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良好的學習習慣從孩子小的時候開始

課堂上, 我給孩子們示範講解小青蛙的折法, 孩子們專心聽著。 示範結束後, 我要求大家自己試一試, 折一折。 可佳佳一拿到紙, 就叫了起來:“老師, 我不會做。 ”接著就把紙給了旁邊的小朋友。 我走了過去, 笑著說:“不會吧, 我看你剛才聽得很仔細的, 大膽點, 試試看, 老師再幫助。 ”他動手了, 可還是沒有像其他孩子那樣肯自己獨立地去思考, 總想依賴老師來幫助……
相信, 大家看了以上案例後很有同感:在我們的日常生活中, 有的做事不專心幾分鐘熱度;有的孩子不肯獨立思考、動腦、動手, 常想依靠別人的幫助,
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長時間的如此, 孩子各方面能力明顯下降, 老師和家長為此也苦惱、牽掛著。
專心、積極動腦、動手都是老師和家長所期盼的, 這些都是一個人的良好學習習慣, 它是一個人更好發展的前提條件, 只有具備了這些良好的習慣, 才能有利於激發孩子的學習積極性和主動性;才能有利於培養孩子的創新精神和創造能力, 使孩子終生受益。
作為幼稚園, 最基礎的教學, 從小培養好幼兒的良好學習習慣顯得尤為重要。 因此, 我們老師在關注孩子的差別的同時, 更要細心地觀察到孩子的各種學習習慣, 有針對性、有目的地通過多種方法, 有效地引導孩子, 慢慢地朝著良好習慣方向發展。
作為家長, 培養幼兒良好的學習習慣, 家庭教育也是一個重要的管道。
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首先好的學習氛圍能起到潤物細聲的作用。 其次愛學習的父母是孩子最好的榜樣。 再次培養孩子各種興趣, 如有時間, 家長和孩子一起做手工;有的孩子愛聽故事, 睡覺前, 家長都會給他講故事等。
在對於幼兒學習習慣的培養中, 家長最重要的是要做到與幼兒平等, 尊重幼兒, 蹲下來跟孩子講話, 傾聽孩子的想法。 孩子眼睛裡看到的世界是和大人不一樣的, 我們不能只強調幼兒的學習習慣的培養, 同時, 對自己也要提高上去, 這樣才能起到以身示範的作用。
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