挫折教育不能一蹴而就,家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“治療”.
第一階段：培養孩子的信任感.
適用年齡：0～1歲,低幼階段. 孩子的挫折教育在出生後就應該開始.這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養育,家長應該積極的與孩子建立健康的親子關係,讓孩子對家人及環境產生美好的信任感覺,為與孩子的溝通打下基礎.
第二階段：培養孩子的生活自理能力.
適用年齡：1～3歲,幼兒階段. 當孩子可以站立、行走了,在確保安全的前提下,讓他自己獨立去完成,不要總是抱著或者幫他邁步等.孩子動作發展的同時也是心理的不斷發展完善.孩子稍大後,可以讓他試著料理自己的生活,在自理的過程中能夠培養孩子的自信心,並遷移到以後的生活和交往中去.
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第三階段：培養孩子心理的獨立性.
適用年齡：3～5歲,幼稚園階段. 平時我們總會教育孩子要助人為樂,並且也在身體力行地幫助孩子.然而有時候需要孩子獨立完成的事情,卻給予過多幫助的話,反而會讓孩子產生依賴心理.只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做.
第四階段：培養孩子解決問題的能力.
適用年齡：5～6歲,學前階段. 孩子步入課堂後,傳統的教育重視數理邏輯和語言表達能力,但這僅僅是學習的一個層面,更重要的是要培養他的求知欲,獨立思考和解決問題的能力.不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底,這就是他在思考問題的表現,此時,家長應該耐心解答,即使是自己回答不出來的問題,也不要怕丟面子,可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來探討.
