現代心理學研究表明， 在一個人每天所獲得的資訊中， 有近80%是通過視覺獲得的。 因此， 如果家長能瞭解和掌握孩子視覺發展的規律， 並為他創設一個良好的視覺發展環境， 那麼孩子就會擁有一雙敏銳的眼睛， 您也就為他今後的智力發展打下了一個良好的基礎。
什麼是視力
視力是指眼睛區分物體形狀、大小和細節的能力， 也稱視敏度。 在眼科醫院裡用的視力檢查表是由大小不同的字母“E”組成的。 那麼如何衡量孩子的視力呢？
20米處的視力相當於在30米處的標準視力。 如果與標準視力相比， 只有在近處才能達到標準視力的水準，
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在家裡檢查寶寶的視力
發現嬰兒視力異常的時間越早， 治療效果就越好。 其實， 爸爸媽媽在家裡也可以對寶寶的早期視力進行判斷。 由於一歲以內的嬰兒還不會說話， 因此， 不能用視力表來檢查他們的視力。 不過， 您可以用發展心理學上簡單的“偏愛法”來檢查寶寶的視力。
●準備：
1、八開白紙若干張。
2、在紙上畫上黑白相間的線條圖， 每一幅圖中線條的寬細不同。
例如， 在第一張八開的紙上， 畫出2釐米寬的黑白相間的線條圖；
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在第二張八開紙上， 畫1釐米寬的黑白相間的線條圖；
在第三張八開紙上， 畫0.8釐米寬的黑白相間的線條圖；
在第四張八開紙上， 畫0.6釐米寬的黑白相間的線條圖；
0.4釐米寬的線條圖。
依次進行， 直到線條寬度為0.04釐米。
3、準備一張八開的沒有線條的灰色紙。
●檢查
1、給嬰兒看一張有線條的紙和另一張沒有線條的灰色紙， 大約距離嬰兒眼睛25釐米處， 時間為一分鐘。
2、觀察嬰兒注視哪一張紙的時間更長。 因為嬰兒喜歡有圖案的刺激物， 不喜歡沒有圖案的刺激物， 所以如果嬰兒視力正常， 應該注視有線條的紙的時間更長；如果嬰兒視力有問題， 注視有線條紙的時間與灰色紙的時間則一樣長。
3、隨著嬰兒年齡的增長， 他會越來越喜歡線條細的圖。
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4、您可以經常做這個檢查。
●注意事項
1、有黑白相間線條的圖應該隨機呈現在嬰兒的左側或右側。
2、每次都要將黑白相間線條圖與灰色圖同時呈現。
3、年齡越小的嬰兒， 應該從黑白線條較寬的圖開始進行測查， 隨著嬰兒年齡的增長， 可以逐漸換成線條比較細的圖。
4、如果家長一時不能很明顯看出嬰兒是偏愛有線條的圖還是偏愛灰色圖， 別著急， 過一周的時間再進行檢查。
5、請在嬰兒非常清醒的時候進行檢查。
6、如果嬰兒不能區別線條圖與灰色圖， 家長應該到醫院， 請醫生給孩子做進一步的診斷。
寶寶顏色知覺的發展規律
1、新生兒是看不見彩色的， 在他們的眼裡， 世界被知覺為黑、白、灰的世界。 隨著年齡的增長， 他們逐漸有能力辨別顏色了。
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2、寶寶3～4個月起就能分辨彩色和非彩色。 紅顏色特別能引起寶寶的興奮。
3、4～8個月的寶寶最喜歡溫暖色或純色， 如紅、黃色， 不喜歡混合色或冷色， 如藍綠色。
4、隨著年齡的增長， 寶寶辨認顏色的能力提高很快， 2歲寶寶中30
%的能識別和匹配紅色、白色和黃色。
5、3歲寶寶中有98%的人能識別和匹配紅、白、黃、綠、紫、藍和橙色， 雖然他們給顏色命名的能力還是很差的。
6、小班的孩子能精確命名黑色；中班孩子能精確命名黑色和淡棕色；大班孩子能精確命名黑、淡棕、粉紅和綠色。
7、進一步研究表明， 寶寶能否正確命名顏色， 主要取決於他們是否掌握顏色的名稱。 所以， 爸爸媽媽應該在平時與孩子相處的過程中， 多教孩子一些顏色的名稱，
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寶寶形狀知覺的發展規律
●有趣的形狀知覺
我們生活的環境是一個色彩斑斕、形狀各異的世界。 您知道嗎， 寶寶對形狀有很強的感知能力， 還表現出一些非常有趣的現象：
與不對稱的形狀相比， 他更喜歡對稱的形狀；
與簡單形狀相比， 他更喜歡複雜的形狀；與直線相比， 他更喜歡曲線；
與靜止的形狀相比， 他更喜歡運動的形狀；
與陌生人的臉相比， 他更喜歡熟悉人的臉；
與其它東西相比， 他更喜歡人臉；
與長相一般的人臉相比， 他更喜歡長相美麗的人臉；
與輪廓少的圖形相比， 他更喜歡看輪廓複雜的圖形， 如三角形與五角形相比， 更喜歡後者……
●寶寶的形狀知覺發展得很快
一般在小班時， 他們已經能分辨圓形、方形和三角形；中班時已經能將兩個三角形拼成一個大三角形，把兩個半圓形拼成一個圓形；到了大班，已經能認識橢圓形、菱形、五角形、六角形和圓形，並能將長方形折成正方形，把正方形折成三角形。寶寶掌握形狀的發展次序從易到難依次是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形、平行四邊形。
寶寶方位知覺的發展規律
方位知覺即方向定位，是指一個人對物體和自身所處方向的知覺。一般包括前、後，左、右，上、下和東、南、西、北等。由於方位總是相對的，是與所參照的物體方位相比較來說的，因此，寶寶的方位知覺發展要比其它知覺發展慢。
3歲的孩子已經能辨別上下方位；4歲的孩子能辨別前後方位；5歲的孩子能夠以自己為中心，初步辨別左右方位；6歲的孩子能夠完全正確辨別上、下、前、後四個方位。研究還表明，5～7歲的孩子大部分能夠辨別自己的左右手或左右腳，但不能辨別對面人的左右手或左右腳；7～9歲的孩子不僅能以自己為中心辨別左右，還能以別人的身體為基準，辨別左右，同時還能辨別兩個物體的左右關係，但有時還會出錯；9～11歲的孩子則能靈活地辨別左右方位。
寶寶對物體的整體與部分知覺的發展規律
孩子年齡越小，他對事物的認識就越簡單：4～5歲的孩子一般先認識物體的個別部分；6歲的孩子開始先看整體部分，但他還不能確認；7～8歲的孩子則既能看到部分，又能看到整體。
例如，您可以讓孩子看下面這張圖片，並問孩子：“你看到了什麼？畫上的東西看起來像什麼？”。看一看，您的孩子是如何回答的。過一段時間再問孩子同樣的問題，您會體驗到孩子的心理是如何發展的。4～5歲的孩子，看到這張圖時，一般會先說長頸鹿，或兩隻長頸鹿；6歲的孩子有時會先說是鏡子，有時會先說是長頸鹿；7歲及7歲以上的孩子多會先說是鏡子。
他們已經能分辨圓形、方形和三角形；中班時已經能將兩個三角形拼成一個大三角形，把兩個半圓形拼成一個圓形；到了大班，已經能認識橢圓形、菱形、五角形、六角形和圓形，並能將長方形折成正方形，把正方形折成三角形。寶寶掌握形狀的發展次序從易到難依次是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形、平行四邊形。寶寶方位知覺的發展規律
方位知覺即方向定位，是指一個人對物體和自身所處方向的知覺。一般包括前、後，左、右，上、下和東、南、西、北等。由於方位總是相對的，是與所參照的物體方位相比較來說的，因此，寶寶的方位知覺發展要比其它知覺發展慢。
3歲的孩子已經能辨別上下方位；4歲的孩子能辨別前後方位；5歲的孩子能夠以自己為中心，初步辨別左右方位；6歲的孩子能夠完全正確辨別上、下、前、後四個方位。研究還表明，5～7歲的孩子大部分能夠辨別自己的左右手或左右腳，但不能辨別對面人的左右手或左右腳；7～9歲的孩子不僅能以自己為中心辨別左右，還能以別人的身體為基準，辨別左右，同時還能辨別兩個物體的左右關係，但有時還會出錯；9～11歲的孩子則能靈活地辨別左右方位。
寶寶對物體的整體與部分知覺的發展規律
孩子年齡越小，他對事物的認識就越簡單：4～5歲的孩子一般先認識物體的個別部分；6歲的孩子開始先看整體部分，但他還不能確認；7～8歲的孩子則既能看到部分，又能看到整體。
例如，您可以讓孩子看下面這張圖片，並問孩子：“你看到了什麼？畫上的東西看起來像什麼？”。看一看，您的孩子是如何回答的。過一段時間再問孩子同樣的問題，您會體驗到孩子的心理是如何發展的。4～5歲的孩子，看到這張圖時，一般會先說長頸鹿，或兩隻長頸鹿；6歲的孩子有時會先說是鏡子，有時會先說是長頸鹿；7歲及7歲以上的孩子多會先說是鏡子。
