男人帶的孩子更聰明嗎

養生之道網導讀：

男人帶的孩子更聰明嗎？現在的家庭大部分孩子都是由母親照顧教育的， 然而專家卻認為， 由父親照顧的孩子的智商會更高。 這是為什麼呢？一起來看看男人帶的孩子更聰明嗎？

心理學專家認為， 由男人帶大的孩子智力水準更高， 他們在學校會取得更好的成績， 在社會上也容易成功。 同在一個家庭， 面對同一個孩子， 兩個大人的家庭教育卻存在著許多差異。 這除了與父母文化、修養差異有關外， 更多的應是性別差異造成的。

那些寧願在家裡照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強的目的性。

想要培養孩子哪些品質， 發展哪些方面的才能， 父親心中一般都是有計劃的， 而母親在這方面就要差一些。 大多數母親對孩子都是有較高期望的， 但在實際教育中， 母親往往顯得無計畫。

父親是高山， 母親是大海， 在家庭教育中父母各有優勢， 必須做到陰陽互補、平衡， 防止出現“陰盛陽衰”的現象。

男女的教育理念不同， 而帶來不同的結果。 那麼， 男人帶的孩子更聰明嗎？

原因

一、教育內容上

父親的知識面一般廣于母親， 而且在史、地、哲上父親往往精于母親。 因此， 父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。 而母親則一般都給孩子講童話， 涉及史、地、哲較少。 這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

二、生活習慣的培養上

父親教育孩子要獨立、果斷， 要具有勇敢精神和冒險精神。 他們讓孩子參與修理簡單家電， 讓孩子大膽學騎自行車， 帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護孩子， 不讓他們受到任何傷害。 她們不讓孩子參加有一點危險的活動， 她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了， 她們使孩子更柔弱、更膽小一些。

三、教育方式上

父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事， 而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬， 而母親則時常心軟。 父親帶孩子上街， 看的東西多， 零食吃得少；母親帶孩子上街， 看的東西不多， 零食卻吃得不少。

四、由男性帶大的孩子智商較高

有些爸爸把教育寶寶的責任推給媽媽， 自己則躲個清閒， 其實這樣做不好。 若寶寶心裡感到爸爸對他不負責任， 有事時也不向爸爸徵詢意見， 爸爸的威信就會越來越低。

夫妻兩人有分工可以， 但在教育問題上要一致， 不能把責任推給對方。

夫妻雙方都主動教育寶寶， 寶寶才會感到爸爸對自己很上心， 不敢鑽空子。

父愛如山， 母愛似海， 父親與母親在家庭教育中各有優勢， 必須做到陰陽互補、平衡， 才能對孩子的成長有利。 母親們偶爾也要放手， 讓父親們多照顧孩子， 除了提高孩子的智商， 也能令家庭關係更加和睦。

怎樣才能使你的孩子更聰明

要使你的孩子更加聰明， 就要遵循兒童心理的發展規律， 讓良好的家庭精神環境對孩子產生影響。

科學胎教， 讓孩子有一個美好開端

現代醫學證明：胎教是美好生命的開端。 胎兒在媽媽的腹中就有良好的聽覺和心靈的感受能力。 良好的家庭精神環境， 有利於胎兒的健康成長。 從胎兒期就讓孩子感受到音樂的美好、語言的美好、生命的美好、世界的美好。

良好的胎教， 可以使你的孩子聰明。

無限關愛， 讓孩子對世界充滿信任（0—1.5歲）

這個階段， 主要發展的是嬰兒對周圍世界， 尤其是對社會環境的基本態度——信任感。 這個階段， 母親應該給予嬰兒無微不至的關愛。 關愛首先表現為讓嬰兒感到舒適的生活照料：天天用溫暖的母乳餵養嬰兒， 用溫柔的聲音呼喚嬰兒， 用溫情的眼睛注視嬰兒， 用溫暖的雙手輕輕地撫摸嬰兒。 這樣， 嬰兒就會對母親產生一種信任感， 從而認為這個世界是安全而可以信賴的地方。 這種對人類、對環境的信任感是形成健康個性品質的基礎， 是人生各個時期發展的基礎。 值得注意的是， 這個階段的關愛， 不可以延續至其他階段，否則就會變成一種扼殺孩子聰明智慧的溺愛。

自主活動，讓孩子感到自己的力量（2—3歲）

這個階段，主要發展的是幼兒的自主性。這個階段，幼兒初步嘗試獨立處理事情，如果父母允許幼兒去做他們力所能及的事，鼓勵幼兒獨立探索的願望，幼兒就會逐漸認識自己的能力，漸漸養成自主的個性。探索的願望是學習知識、認識世界的原動力。具有自主性、獨立探索願望的孩子就聰明。

多種嘗試，讓孩子找到適合的領域（4—5歲）

這個階段，主要發展的是幼兒的主動性。這個階段，隨著幼兒的身體活動能力和語言交際能力的發展，喜歡探索新的環境，喜歡學習新的知識，希望承擔新的任務。此時，家長應該對幼兒遇到的問題耐心聽取、細心回答，對於幼兒的建議給予適當鼓勵與妥善處理。這個階段，一定要防止幼兒以我為中心，不能讓孩子一味地按照他們的願望來主宰父母。這樣，幼兒不僅發展了主動性，而且能夠培養明辨是非的道德感。

男人帶的孩子更聰明嗎？在對孩子的教育上，父親不妨多關心關心。

不可以延續至其他階段，否則就會變成一種扼殺孩子聰明智慧的溺愛。

自主活動，讓孩子感到自己的力量（2—3歲）

這個階段，主要發展的是幼兒的自主性。這個階段，幼兒初步嘗試獨立處理事情，如果父母允許幼兒去做他們力所能及的事，鼓勵幼兒獨立探索的願望，幼兒就會逐漸認識自己的能力，漸漸養成自主的個性。探索的願望是學習知識、認識世界的原動力。具有自主性、獨立探索願望的孩子就聰明。

多種嘗試，讓孩子找到適合的領域（4—5歲）

這個階段，主要發展的是幼兒的主動性。這個階段，隨著幼兒的身體活動能力和語言交際能力的發展，喜歡探索新的環境，喜歡學習新的知識，希望承擔新的任務。此時，家長應該對幼兒遇到的問題耐心聽取、細心回答，對於幼兒的建議給予適當鼓勵與妥善處理。這個階段，一定要防止幼兒以我為中心，不能讓孩子一味地按照他們的願望來主宰父母。這樣，幼兒不僅發展了主動性，而且能夠培養明辨是非的道德感。

男人帶的孩子更聰明嗎？在對孩子的教育上，父親不妨多關心關心。