生活習慣兒歌推薦 幫寶寶改掉壞毛病

父母們都知道教育孩子應該從生活細節上入手， 可是弄不清應該如何入手。 對於孩子來說， 生活就是一個大課堂， 吃飯、穿衣、洗手、如廁……生活的各個環節都是學習， 用兒歌 來糾正寶寶的一些小錯誤， 可以讓寶寶學得輕鬆自如。

教育孩子要從生活細節入手

案例一：打噴嚏

奶奶過生日， 媽媽 做了豐盛的晚餐， 爺爺奶奶爸爸媽媽和寶寶全家人熱熱鬧鬧在一起高興用餐， 吃著吃著， 寶寶突然對著餐桌打了一個大噴嚏， 雖然不是外人， 但是爸爸媽媽 還是為寶寶感到很尷尬， 這樣的事情已經發生幾次了，

媽媽雖然批評了寶寶， 但是寶寶還是記不住。

幼兒行為解析：幼兒自控能力較差， 需要成人的指導和培養， 當孩子出現以上不當行為的時候， 不能大家一起哄笑或者說“沒關係”之類安慰的話， 以免對孩子這種行為產生強化。 如果教育方法得當， 孩子會很快接受並改正。

方法運用：首先明確告訴孩子這種行為是沒有禮貌、沒有教養的， 也是不受大家歡迎的， 咳嗽和打噴嚏的時候會有很多細菌噴到飯菜上， 很不衛生， 所以要學會控制。 有一首“打噴嚏”的兒歌很有趣， 可以用來提醒和教育孩子：

黃狗打噴嚏， 對準小黃狗， 阿嚏--嚇跑了小鴨和小雞；

河馬打噴嚏， 張開大嘴巴， 阿嚏--嚇跑了烏龜和小魚；

大象打噴嚏， 伸長了脖子， 阿嚏--嚇跑了山羊和毛驢；

寶寶打噴嚏， 捂住小嘴巴， 頭側一邊去， 阿嚏--聲音輕輕的。

兒歌是成功的教育方式

最重要的是兒歌的最後一句， 告訴了寶寶打噴嚏的要領和規範。 需要的時候成人可以作及時的提醒：“寶寶打噴嚏是怎樣的？”家長可以邊說兒歌邊做動作進行示範。

知心話語：最不留痕跡的教育是最成功的教育， 孩子最樂於接受的教育方式就是最好的教育方式。

溫馨提醒：

1.“巧用童謠 ”法使用時， 最好能讓孩子把相關童謠和兒歌背熟， 每當遇到該情景時就說一說， 讓孩子能逐漸內化成為指導行為的準則。

2.使用童謠時， 能用動作示範的最好做出動作進行示範。

案例二：穿鞋

小強兩歲半了， 媽媽為了鍛煉寶寶自己動手的能力， 經常讓他做一些力所能及的事情，

如：自己穿脫衣服， 自己穿鞋子等， 小強因為動作不得要領經常把鞋子穿反了， 或者把衣服的紐扣系錯了， 媽媽糾正了多次小強還是做不好。

幼兒行為解析：孩子年齡小， 動作協調性 不夠， 成人認為很簡單的事情， 小孩子卻要反復練習才能掌握好， 兩歲多的孩子沒有經過訓練， 對左和右的概念還是很模糊的， 所以孩子才會經常把鞋子穿反；另外， 可能由於媽媽在讓孩子“自己做”的時候沒有把規則和要領告訴孩子， 指導用語說得不夠明確， 也沒有給孩子做正確的示範， 孩子做不好也就是情理之中的了。

方法運用：小強的媽媽可以嘗試以下做法：媽媽拿出一雙剛買的新鞋子對寶寶說：“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子，

快過來試一試。 ”媽媽一邊給寶寶穿鞋一邊說：

兩個好朋友， 從來不分手，

要來一起來， 要走一起走，

兒歌的教育方式讓孩子更易接受

要是穿對了， 它們頭碰頭，

要是穿錯了， 它們把頭扭。

說完了問小強：“你知道這兩個好朋友是誰嗎？對， 它就是我們每天都要穿的鞋子， 左邊的鞋子要穿在左腳上， 右邊的鞋子要穿在右腳上， 如果穿對了， 它們就頭碰頭親親熱熱在一起， 如果穿錯了， 兩個好朋友就會生氣地把頭扭向一邊。 ”

在穿鞋前， 先讓寶寶認一認摸一摸左腳和右腳， 把左右兩隻鞋子“頭碰頭”擺放好， 然後再穿， 就不會穿反鞋子了。 當看到孩子又把鞋子穿反了的時候， 只要提醒一下：“看看你的鞋子是不是生氣了？”孩子會馬上檢查，

意識到錯了， 會馬上調整過來。

學會穿鞋子後， 媽媽又教給小強一首學系紐扣的兒歌：

一個眼， 一個扣，

我幫它們手把手，

結成一對好朋友。

並告訴小強系紐扣有個小竅門， 從下面最後一個紐扣開始系， 就不會“進錯門”了。

知心話語：對於孩子來說， 生活就是一個大課堂， 吃飯、穿衣、洗手、如廁……生活的各個環節都是學習。

小編總結：兒歌朗朗上口， 想要讓孩子在生活中學習， 採用唱兒歌的方法比“嘮嘮叨叨”的方法好得多！孩子學會兒歌後， 邊做邊唱， 還可以實行自我監督。