父母怎樣做好音樂教育

現在， 年輕父母比較重視孩子教育， 孩子沒出生就進行音樂胎教， 寶寶一出生， 就選擇一些經典曲目讓寶寶聽。 對於音樂早教， 多數父母會認為， 就是應該接觸西方經典名曲。 但是， 進行音樂早教真的不是沒有接觸過早教音樂課的父母認為的這麼簡單， 聽聽嬰之傑早教專家韓老師的說法， 你就明白早教音樂課到底是怎麼回事了。

音樂早教有何好處?

孩子一出生就能夠辨別音符、音標和旋律， 經常受到合適的音樂薰陶的話這些能力會更加敏銳， 否則的話， 有些能力過了這個時期， 就會完全喪失。

所以從一出生就“聽音樂”對寶寶來說意義重大。 嬰之傑早教韓老師介紹說， 通常人們會認為音樂早教就是聽聽名曲、學習樂器， 但是一些傳統的樂器學習肯定不適合1歲以下的寶寶， 這時就需要找到既能夠尊重天性， 同時又能讓寶寶快樂地學習、享受音樂樂趣的方法。 通過這些讓寶寶愛上音樂， 潛移默化中激發出多方面的潛能， 這就是所謂的“音樂早教”。

音樂早教對孩子的發育有比較大的幫助。 嬰之傑早教韓老師介紹， 通過音樂早教能夠從5個方面影響寶寶的早期發育。 個性發育， 音樂對於寶寶， 尤其是新生兒， 能夠起到平撫情緒的作用;智慧發育， 學習音樂能夠説明提升聽覺記憶達20%， 良好的聽覺記憶能夠幫助提高日後課堂學習的效果，

同樣是聽一遍， 記的比別人多， 重複性就少， 學習效率自然就高;社交發育， 音樂無國界， 音樂能説明傳遞情感， 促進親子關係的建立;體能發育， 打鼓、拍手或演奏樂器能鍛煉大肌肉以及對動作的控制， 同時還能培養協調能力， 這些能力對於今後的體育運動都大有好處;醫學方面的輔助治療：科學家已經通過嘗試音樂來代替藥物， 對患有多動症的孩子進行非藥物性的治療。

不同年齡的寶寶聽的音樂有所不同

早教音樂雖然有好處， 但是父母應該知道各個年齡階段需要聽什麼樣的音樂。 嬰之傑早教韓老師說， 從胎教開始到出生後的5~6個月， 我們建議爸爸媽媽最好選擇一些悠揚、平和、少情緒、沒有歌詞的音樂來聽，

令初生寶寶有如待在母體內的安全感， 對於安撫情緒有相當好的功能。

從6個月開始到1歲， 寶寶可以聽一些包含重複性單詞、節奏、旋律的歌曲， 比如“London Bridge is falling down， falling down， falling down……”， 這類兒童歌曲都有著簡單且重複的節奏， 某些歌曲中的音節、段落的重複頻率比普通說話的頻率還要高。 通過聽這些兒童歌曲， 寶寶能夠感知歌曲的旋律和曲調， 從而刺激大腦神經突觸生長和網路的建立。

在兒童音樂早教方面， 有一些經典的西方兒童歌曲非常不錯， 這些兒童歌曲淺顯易懂、琅琅上口、曲風親切， 講的都是孩子們平常能夠接觸到的人、事、物。 比如有首歌叫做“The Itsy Bitsy Spider”， 講的是蜘蛛順著水管往上爬， 十分形象生動。

其它如“字母歌”、“來到火車站”、“山谷裡的農夫”、“祝你早晨好”、“幸福歌”、“希克裡·迪克裡·多克”、“我是一個小雪人”、“星兒，

星兒， 閃著光”、“瑪麗有只小羊羔”、“祝你生日快樂”、“松餅師”、“倫敦橋”、“我們常相聚”、“一， 二， 穿上我的鞋”等都可以讓寶寶聽聽。

沒有音樂天賦的父母， 照樣可以給寶寶做好音樂教育

有的父母覺得自己天生“五音不全”， 父母自身不具備相應的音樂素養， 那麼對於寶寶音樂方面的培養是不是就會力不從心?

韓老師說， 對寶寶進行音樂早教， 父母本身的音樂素養對於寶寶的音樂早教的確很重要， 但並不是最重要的。 因為音樂不設門檻， 只要你熱愛， 這是最重要的。

在上音樂早教課的時候， 我們一直鼓勵父母們“早教不像你想像的那樣困難”， 其實每個人都會玩樂器。 不要驚訝，

這裡的樂器可以是指打擊樂器。 打擊樂器是人類最早掌握的樂器之一， 演奏時主要使用大肌肉動作， 因此是寶寶較為容易掌握的樂器， 而且由於其聲音清脆響亮， 寶寶一定會喜歡。 和寶寶一起拍拍手、敲敲打打， 相信每個人都能夠做到吧。

再比如用自己的愛心， 用飽含情感的自然人聲來給寶寶哼哼唱唱。 你不妨和寶寶面對面坐著， 為他清唱歌曲， 讓寶寶能夠用眼睛看著你， 用耳朵聽你的聲音， 用嘴巴跟著你哼唱， 並隨著歌曲一起搖擺， 這樣多感官地去體驗和享受整個過程。

總之， 只要你勇於參與到寶寶的音樂活動中去， 就能利用自身對音樂的敏感和理解去引導寶寶喜歡音樂、感悟音樂。

當然如果你自己對音樂水準實在信心不足， 那不妨播放好聽的CD，豐富家裡的音樂環境，多帶寶寶參加親子園或早教班的音樂活動，為寶寶從小提供高品質的音樂環境，使寶寶享受音樂的樂趣，鑄造愉快、活潑、開朗的性格。

音樂早教課中，父母該怎麼配合?

在0-1歲音樂早教中，需要父母更多的配合，其實父母和寶寶之間有一些互動的技巧。父母要營造一種叫“是”的氛圍(“Yes”Environment)，就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什麼，而是告訴寶寶你在做什麼，你已經做到了什麼。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可能沒有辦法把兩隻手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了!”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

還有，要抓住最佳學習時機，通常，寶寶在上午的精神比較飽滿，那我們就可以選擇上午的時間。下午1、2點的時候通常寶寶要午睡了，那麼在他睡醒半小時後開始音樂學習，效果就會很不錯。

此外，在和寶寶一起參與音樂遊戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。

早教的爸爸媽媽們，請對自己有信心，你們的位置是任何人都無法代替的，只有你們才是孩子的老師，而我們能夠做的是幫助你們意識到自己角色的重要性，以及把早教理念和教育方式貫徹到日常的家庭生活中去，讓每個寶寶都能在充滿歡樂、鼓勵和專業的環境中去充分發掘自己的潛能。

那不妨播放好聽的CD，豐富家裡的音樂環境，多帶寶寶參加親子園或早教班的音樂活動，為寶寶從小提供高品質的音樂環境，使寶寶享受音樂的樂趣，鑄造愉快、活潑、開朗的性格。

音樂早教課中，父母該怎麼配合?

在0-1歲音樂早教中，需要父母更多的配合，其實父母和寶寶之間有一些互動的技巧。父母要營造一種叫“是”的氛圍(“Yes”Environment)，就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什麼，而是告訴寶寶你在做什麼，你已經做到了什麼。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可能沒有辦法把兩隻手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了!”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

還有，要抓住最佳學習時機，通常，寶寶在上午的精神比較飽滿，那我們就可以選擇上午的時間。下午1、2點的時候通常寶寶要午睡了，那麼在他睡醒半小時後開始音樂學習，效果就會很不錯。

此外，在和寶寶一起參與音樂遊戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。

早教的爸爸媽媽們，請對自己有信心，你們的位置是任何人都無法代替的，只有你們才是孩子的老師，而我們能夠做的是幫助你們意識到自己角色的重要性，以及把早教理念和教育方式貫徹到日常的家庭生活中去，讓每個寶寶都能在充滿歡樂、鼓勵和專業的環境中去充分發掘自己的潛能。