未足齡的孩子上學需慎重

在這裡， 我們瞭解到， 入學後不到半個學期， 就有2名學生重返幼稚園， 另有8名學生分別讀完一年級、二年級後重讀， 而到了2009年， 在跟班就讀的10個孩子中又有2人轉學。

記者看到了目前正在三(1)班就讀的4個當年提前入學的孩子就問他們：“同學們知道你們讀了兩次二年級嗎?”幾個孩子都羞澀地沉默不語， 只有一個孩子壯起膽來說：“他們知道的。 ”“知道自己為什麼要重讀二年級嗎?”記者又問道。 那個膽子大點的孩子回答：“因為我的成績太差了， 玩著玩著就忘了做作業。 ”該班班主任吳老師告訴記者， 這幾個孩子重讀都是家長主動要求的，

家長以為重讀一年成績就能跟上， 但事實是重讀了二年級後， 他們目前的成績仍然是班上“墊底”的。 而且， 他們平時在課堂上不太喜歡發言， 回答問題也不積極。

記者還瞭解到， 順利跟班就讀的8個孩子， 分別在該校四(1)班、四(2)班學習。 四(2)班班主任陳老師告訴記者， 她班上的這幾個孩子成績還不錯， 因為家長平時在家裡抓得比較緊， 但接下來能否正常學習、升學還是個未知數。

據該校校長介紹， 2005年招生時， 這批未足齡孩子的家長天天都來軟纏硬磨。 一部分家長是覺得自己的孩子比別的孩子聰明， 再加之年齡又只相差一二個月， 完全可以提前入學;也有一部分家長是出於家庭經濟情況的考慮，

認為讀幼兒班費用大， 讀小學是免費教育， 可減少家庭開支。 但到了後來， 發現孩子成績跟不上， 家長們又到學校要求重讀， 對孩子的正常學習和健康成長造成了不良影響。

我市一位教育界人士表示， 有的提前上學的孩子在小學成績還不錯， 到了初中卻暴露出問題來。 他每年都會遇到一些初中生的家長， 主動要求讓孩子重讀， 理由就是後悔提前讓孩子上學， 現在成績及各方面素質跟不上， 與同齡孩子相比顯得幼稚， 反應也不及適齡孩子快。 “不重讀很後悔， 重讀更後悔”， 由於面子的原因， 這些重讀的學生大多不願在原學校繼續就讀， 於是家長又得跑東跑西給孩子轉校， 浪費精力浪費財力。

讓未滿6周歲的孩子提早入學，

這種揠苗助長的做法對孩子的成長可能會起到很大的負面影響。 省家庭教育講師團講師、心理學副教授章毓光老師說， 現實生活中， 確實有一些孩子提早入學成績出類拔萃， 但這是個別兒童個性差異的原因， 屬於“天才”個案， 絕不能以偏概全。 家長應該清楚， “適齡兒童”不僅指兒童生理年齡， 也指兒童的心理年齡。 由於智慧、心理發育不成熟， 過早上學的孩子往往不能適應小學課程， 完成不了學習任務。 孩子表現成功的機會少了， 自信心就樹立不起來， 底子打不實， 由此可能形成自卑、厭學的情緒， 影響個人的持續發展。 其次， 他們與適齡兒童生活在一起， 言行不和諧， 為人處世不能滿足其他同學的需要， 這類學生受環境影響， 心理易發生扭曲， 處處服從其他同學的指揮與誘導， 在其他同學面前永遠是小不點， 永遠也長不大。 半年乃至數月之差， 孩子就可能會比同學“嫩”很多， 這也是老師在班上選班幹部都會優先考慮大一些的孩子的原因。 從這一角度說， 如果超越孩子的發展階段， 相當於剝奪了孩子很多鍛煉的機會。

章老師提醒家長們， 漫漫人生路， 何苦非要趕孩子“提早上架”， 讓孩子按部就班地發展， 將為他們在未來的社會競爭中佔據優勢奠定扎實的基礎。

讓孩子提早上學， 應慎之又慎!