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怎樣提高幼兒讀書的興趣

寶寶快1歲了, 給他讀書的時候, 他根本不理會, 我讀我的, 他玩他的。 我該怎麼辦?

不妨改變一下讀書的方式, 讓閱讀的過程更為遊戲化, 適當增加一些身體接觸, 幫助他集中注意力。 比如把孩子抱在腿上, 指著書上的人或物, 告訴孩子他們是誰, 他們之間發生了什麼事。 之後, 鼓勵他用小手點出來, 或者說出來:這個小動物是誰啊?或者, 誰在哪裡啊?他們怎麼啦?剛開始的時候, 孩子可能總說得毫無頭緒, 但多鼓勵孩子:“嗯, 真不錯!”“恭喜你, 答對了!”逐漸地, 孩子就會慢慢地喜歡上書, 會更好地參與到裡面了。

女兒只喜歡聽有韻律的歌謠或看圖片,

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對故事書沒興趣怎麼辦?

首先可多讀一點兒歌、童謠、唐詩等有韻律的書。 正在學說話的孩子, 特別喜歡口裡嚼著有勁的東西, 哪怕讀些發音好玩的外語都會特受歡迎。

可以找有韻律的故事書, 有韻律又好玩, 兩全其美。 故事可以選擇盡可能簡單的, 就是線索簡單、人物簡單、對話簡單、圖畫線條和顏色相對簡單。 比如迪克?布魯納的書、胖胖豬愛心故事、可愛的鼠小弟的故事。

如果孩子要求反復讀, 不是壞事, 儘量滿足吧。 只要書成為生活的一部分, 孩子便能愛上書。

兒子上小學一年級, 他讀書的速度非常快, 但讀得不細緻, 如何讓他更細緻地去讀書呢?

孩子在最初閱讀入門時, 主要是為了一份很純粹的樂趣。

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這是好事情, 應該鼓勵。 不過, 也因為這份樂趣, 最初孩子在注意力上往往會只執著於故事的情節, 看明白情節就滿足了。

如果家長希望能幫助孩子將閱讀向縱深發展, 最好的辦法是“和孩子聊書”, 當然不是要每一本書都聊。 家長可以嘗試著從孩子的書中找到自己也感興趣的書, 與孩子以閒聊的方式談談那本書, 可能會找到一種“共同語言”。 當孩子獨立讀第一遍的時候, 他可能只對這個故事的基本線索感興趣, 讀完就完了。 但如果在和家長交流的過程中, 家長幫助孩子發現了其他更有趣的線索, 常常能刺激孩子“再讀一遍, 再讀一遍”。 一般情況下, 孩子是有興趣重讀一本書的。 國外的一些閱讀實驗表明,

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孩子經過聊書後常常發現在聊書的過程中似乎“重讀”了書, 甚至有孩子感歎“沒有聊過就像沒有讀過一樣”。

不過, 父母在聊書時切忌以一種“高高在上”的姿態, 要記住:孩子的閱讀感受是非常重要的。 父母的作用更多應是引發孩子的興趣, 找出孩子閱讀中的困惑, 但最終解決問題的還應是孩子自己, 並不應由家長簡單地告訴孩子結論。

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