怎樣指導孩子玩游戲

為促使孩子在游戲活動中身心獲得良好的發展， 家長應理解和支持孩子的游戲， 對游戲表現出濃厚的興趣， 并參與游戲， 做孩子游戲的同伴和指導者。

家長在指導孩子游戲時應注意以下幾點：

一、 注意不同游戲種類的指導。 角色游戲主要是擴大孩子的眼界， 加深孩子的生活印象， 幫助孩子認識周圍生活， 為孩子提供玩角色游戲的生活基礎；結構游戲主要是培養孩子結構概念， 掌握各物體的結構特征， 熟悉結構材料和性能， 教給孩子結構游戲的方法；智力游戲主要是豐富孩子的科學知識。

二、 為孩子提供玩多種游戲活動的機會。 因為不同的游戲對孩子身心各方面的發展有著不同的作用， 例如角色游戲主要培養孩子個性品德；結構游戲著重培養孩子的感知、思維及動手操作能力；智力游戲偏重訓練孩子智力的敏捷性、創造性等。 所以， 家長應創造條件為孩子提供玩多種游戲的機會。

三、 注意孩子自身的特點。 在選擇和指導游戲時， 家長不僅要考慮孩子的年齡特點， 還應針對孩子自身發展的特點和需要， 選擇和組織能促進孩子某種能力發展的游戲。 例如孩子總是粗心， 家長可選擇一些相應的智力游戲， 比如“找出它們的不同之處”， 即在a、b兩幅相似的圖中尋找不同點；對好勝心強、處處以自我為中心的孩子則可讓他在角色游戲中當配角， 比如在醫院游戲中當“病人”， 以游戲規則來限制他的行為。

四、 尊重孩子對游戲的自由選擇。 孩子自己選擇的游戲， 家長千萬不可橫加干涉， 游戲如何進行也可以讓孩子自己決定。 家長應對這種行為給予肯定、鼓勵和適當的指導， 以培養孩子的主動性、積極性、獨立性和創造性。

五、 為孩子提供玩各種游戲的條件。 這里的條件主要是指游戲的場地、玩具和材料。 在現有的居住條件下， 家長寧可減少一些非必需的家具用地， 也應給孩子留出一席之地。 玩具的材料是游戲的物質基礎。 各類游戲又是以特定的玩具和材料為前提的， 沒有或缺少玩具則游戲難以開展。

六、 注意動靜交替， 勞逸結合。 在指導孩子游戲時要注意將活動性游戲和安靜性游戲搭配起來， 以免孩子產生疲倦。 另外新舊游戲應交替進行， 以鞏固所玩過的游戲。
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