怎樣幫助孩子形成良好習慣

我們平時常常看到孩子身上的許多毛病：懶惰、依賴性強、不懂禮貌、任性、亂花錢、學習不專心等等， 總有大人跟在後面說， 有些父母有心幫助孩子改掉這些壞毛病， 可就是不見效。 一個重要的原因， 就是家長在教育中只是頭疼醫頭， 腳疼醫腳， 治表不治裡， 沒有把勁使在培養孩子的習慣上， 因此不可能從根本上解決問題。

習慣是什麼?是一種自動化的動作和穩定的行為方式。 它不需要別人督促、提醒， 也不需要自己刻意去做， 這就是所謂的‘習慣成自然’。 良好的行為習慣對人一生的發展具有至關重要的作用。

在孩子行為習慣中， 家庭教育是滲透力最強的教育， 家庭是最好的課堂。

專家表示， 家庭教育的根本任務就是教孩子做人， 做一個符合社會需求的人。 在孩子小的時候， 父母所能做的就是打好做人的基礎， 從一點一滴的小事做起， 培養孩子良好的行為習慣， 這是孩子終身受益的東西。 從長遠來看， 這個基礎打好了， 比孩子學知識、學特長對他一生的作用更大， 而且可以在很大程度上促進孩子的全面發展。

那麼， 如何培養孩子的良好習慣呢?從“小”做起最重要， 也就是從小時候做起， 從小事做起， 從自家做起。

專家表示， 良好習慣不是一日之功， 只有在長期反復的訓練中才能養成。 培養良好行為習慣必須一竿子插到底，

切不可“前緊後鬆”， 父母要不怕反復。

由於孩子年齡小， 是非觀念不強， 自控能力差， 注意力易分散、轉移， 一些良好的行為習慣形成後， 如不及時強化鞏固， 仍容易改變。 因此， 孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下， 在生活實踐中不斷得到鞏固。 可採取以下方法：
1、 表揚鼓勵法。 如， 家人吃水果時， 孩子主動將大蘋果讓給長輩吃， 家長要及時予以肯定， 表揚鼓勵， 久而久之， 孩子尊老愛幼的美德將得到形成與鞏固。

2、 家庭教育和幼稚園教育應一致。 孩子在幼稚園得到教育， 良好的行為習慣的建立， 家長應予以瞭解， 並積極配合幼稚園， 對孩子進行一致性的教育， 以免家、園教育脫節， 不利於良好行為習慣的形成和鞏固。 例如， 幼稚園正在培養孩子愛勞動的行為習慣，

家長就不要再溺愛孩子， 孩子力所能及的勞動， 就不要包辦代替了。

3、 示範法。 孩子的模仿能力強， 如教育孩子洗手帕， 家長可示範手帕的全過程， 讓孩子去模仿、學習， 以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動的行為習慣。

4、 練習法。 如培養孩子的自理能力， 讓他學會快速穿脫衣服， 成人可通過遊戲競賽的形式， 與孩子一起反復練習穿脫衣服， 系鞋帶等。

5、 隨機教育法。 如帶孩子去公園玩， 突然看見一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒， 應鼓勵孩子立刻扶起老奶奶， 並隨機教育孩子， 不要隨便丟果皮， 要把果皮放在果皮箱內， 並讓孩子反復實踐幾次。

6、 暗示法。 孩子易受暗示， 要充分運用孩子的這一特點， 及時鞏固孩子的良好行為。

如見一位小朋友不小心跌倒了， 可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了， 該怎麼辦?”用來提示孩子主動幫助他人。

7、 運用各種文藝形式， 強化良好行為。 可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。 如， 表演童話劇《小熊拔牙》， 就可以教育孩子養成堅持早晚刷牙的習慣。