把孩子當作一個獨立的個體來尊重

人與人之間的禮貌和尊重很重要。 許多父母認為孩子年齡小， 不懂事， 往往憑個人意願對待孩子。 孩子有了過失， 做父母的不管場合， 輕則叱責， 重則打罵。 他們不知道孩子正處在自我觀念的可塑階段， 在這個階段， 父母的評價對孩子發展相當重要。 要是做父母的經常說他是傻瓜， 他就會慢慢相信自己是傻瓜。 這樣， 時間一久， 孩子的自信心、積極性就會受到打擊， 為避免被人嘲笑， 他將不再主動做事， 不願參加任何競爭和比賽， 他只想消極處世來求自保。

許多經驗告訴父母， 只有具有高度的自尊心，

孩子才會自強不息， 創造出奇跡。 因此， 在生活當中應時時刻刻把孩子當作一個獨立的個體， 尊重孩子的人格， 認真對待孩子， 用心去感受孩子。

每個孩子都有自己的想法， 他們希望父母尊重自己的意見， 如果父母以家長的權威壓制孩子， 孩子就會覺得非常沮喪， 從而變得不愛說話。

美國總統佛蘭克林出生在一個民主的家庭中， 他們住在紐約美麗的哈德遜河谷的海德莊園裡。 小時候的佛蘭克林與外界沒有什麼接觸， 但是， 他卻在莊園裡玩得很開心。 他的媽媽薩拉說：“我相信我從未見過一個像他那樣看上去總是玩得很開心的小男孩……”

幼年的佛蘭克林非常幸運， 媽媽總是非常尊重他的意見。 在一些非原則性的問題上，

媽媽只是給佛蘭克林提些建議， 她完全尊重佛蘭克林自己的意見。 這不僅促進了佛蘭克林與媽媽之間的關係， 而且使佛蘭克林從小就非常有主見。

幼年的佛蘭克林長著碧藍的大眼睛， 鼻樑挺拔端正， 一頭金色的卷髮， 顯得英俊、神氣， 很招人喜愛。 媽媽很喜歡佛蘭克林這頭漂亮的卷髮， 並喜歡用各種服裝來打扮年幼的佛蘭克林。 但是， 媽媽力他選擇的衣服， 佛蘭克林卻並不喜歡。

有一次， 媽媽想給佛蘭克林穿縐邊的套裝， 佛蘭克林大膽地說出了自己的不滿。

還有一次， 媽媽想說服佛蘭克林穿蘇格蘭短裙， 佛蘭克林又拒絕了媽媽的好意。 最後， 佛蘭克林和媽媽一致同意穿水手服。

關於這段故事， 薩拉在她的《我的兒子佛蘭克林》一書中這樣寫道：“我們做媽媽的對於衣飾的品味雖然高雅，

可是我們執拗的兒女卻並不喜愛。 ”可敬的是， 佛蘭克林的媽媽並沒有強迫孩子聽從自己的意見， 而是非常尊重孩子的意見。

薩拉是這樣解釋的：“我們從來不曾試圖對他施加影響， 來反對他的喜好， 或者按我們的模式規定他的人生道路。 ”事實上， 佛蘭克林在這方面確實有很大的自主權。

在5歲的時候， 佛蘭克林憂鬱地對媽媽說：“媽媽， 我不快樂， 因為我並不自由。 ”薩拉想是不是對孩子太嚴格了， 導致孩子反抗媽媽對他的管制。 於是， 薩拉決定多給孩子一些自由。

第二天， 薩拉就開始這樣做了， 她對兒子的日常生活不作規定， 讓佛蘭克林自由地做他喜歡做的事情。

佛蘭克林似乎很高興， 並開始了他的自由生活。 結果， 佛蘭克林發現， 受人忽視的自由其實一點都不好玩， 後來， 他又開始了讓媽媽安排日常的生活。

事後， 薩拉是這樣描述當時的情況的：“他對我們置之不理， 以此證明他對自由的渴望。 那天晚上， 他成了一個疲憊不堪的髒小孩， 累得拖著腳回了家。 我們也不問他去了哪裡或是幹了什麼。 第二天， 他自願地按平時的日程作息， 並且覺得心滿意足。 ”

正是因為薩拉尊重佛蘭克林的意見， 才使這揚母子之間的戰爭沒有爆發， 這無疑是薩拉教育的成功之處。

佛蘭克林的母親知道怎樣尊重孩子， 滿足孩子的合理要求， 給孩子自由活動的時間， 使孩子在無拘無束中鬆弛一下，

盡情地享受童年的歡樂， 這對佛蘭克林個性的發展和良好品格的形成是有好處的。

在與孩子溝通的過程中， 父母不要總是對孩子說：“你這樣不行！”“我說的話沒錯， 你得聽我的！”“不聽老人言， 吃虧在眼前。 ”而是要經常對孩子說：“我認為……你覺得呢？”“我覺得這樣不太好， 因為……”“這件事,母親的意見是……”這種溝通方式可以充分尊重孩子,與孩子平等相處。