幼兒傳統文化教育：插上了歌聲的翅膀

魯迅先生曾說過：“越是民族的， 越是世界的”。 然而， 在全球化的今天， 幼兒受到外來的影響， 對中國傳統文化變的冷漠起來。 據悉， 相關機構于日前對北京十所幼兒園進行了關于傳統文化方面的抽樣調查， 調查結果顯示：85℅的幼兒知道“圣誕節”， 10℅的幼兒知道 “端午節”“中秋節”， 5℅的幼兒經過提示能說出“清明節”“重陽節”。 這樣的結果讓很多從事兒童教育的專家痛心疾首：幼兒對中國傳統文化認知的缺失， 是我們教育的缺失!

但社會上層出不窮的“國學培訓班”、幼兒園教的“唐詩三百首”、家長灌輸的“三字經”……似乎又彰顯著我們對幼兒傳統文化教育的并沒有少費心思。

是什么讓教育的結果如此差強人意而已呢?外語出版與研究出版社副社長范曉虹表示：“幼兒的教育一定要先激起他們的興趣， 可以用歌曲等兒童喜聞樂見的方式來推廣， 中國傳統文化的教育更是如此， 一定要讓孩子們在輕松的環境下主動學習和了解知識。 ”

就拿即將到來的端午節來說， 其實能讓幼兒感興趣的點有很多。 屈原報國的故事、賽龍舟、吃粽子的習俗……但如何才能將這些素材融合， 并讓幼兒樂意接受才是最重要的。 在這方面， 由外研社發行的《布奇樂樂園》給我們很好的啟發。 在五月發行的《布奇樂樂園》中， 《布奇樂樂園》的專家團隊們專門針對端午節寫了一首兒歌：“五月五，

是端午;插艾葉， 懸菖蒲。 粽子香， 香囊鼓， 龍舟下水， 擂戰鼓。 這端午， 那端午， 處處是端午”。 在輕快的旋律中， 簡單的歌詞里， 孩子們就能夠了解到端午的各種風俗人情， 在加上視頻、圖書輔助， 一個生動立體的端午節也就呈現在孩子們面前了。

《布奇樂樂園》一直認為音樂的力量是無窮的， 好的音樂能夠讓孩子們更好的感知世界。

所以在《布奇樂樂園》的讀本中， 會結合不同的教學內容來編寫各種朗朗上口的兒歌， 針對1—2歲孩子的《洗手歌》、針對2—3歲孩子的《西瓜歌》、針對4—5歲孩子的《一起來幫忙》……這些歌曲涉及到不同幼兒關于生活、學習、認知等各種方面， 在《布奇樂樂園》， 音樂不僅僅是一個娛樂的工具， 它更是一個讓幼兒和世界聯通的工具。

幼兒傳統文化的教育， 要靠所有人的共同努力。 各種不同的方式方法， 只是為了達到同一個目的， 就是讓孩子們能夠從小感受到中華民族5000年的文化魅力。