幼兒時期早期教育切忌揠苗助長

在這個充滿競爭的社會中， 哪一個家長不希望自己的孩子能夠更好更快的成長呢?這也是為什麼現在的家長對於孩子的早期教育都特別重視的原因了。 我們都知道， 幼兒時期是孩子早期教育的關鍵時期， 很多家長都會抓住這個時期對孩子實施各種各樣的早期教育。 於是， 問題就這樣產生了。 家長們這種急功近利的心態造成了揠苗助長現象的形成， 這對於孩子的成長實際上是不利的， 早期教育切忌揠苗助長。 為了能夠促進孩子健康成長， 更好的對孩子進行早期教育， 我們應該從科學的育兒理論出發，

揠苗助長

有的家長對寶寶的智力發展和成長期望值太高， 在教育寶寶的過程中操之過急， 不遵循寶寶身心發展和智力成長的規律， “揠苗助長”， 卻往往適得其反， 造成寶寶負擔過重， 難以適應壓力而產生消極的心理傾向和行為。

正確做法：

對孩子來說， 學就是玩， 玩皮球鍛煉寶寶的眼、手、腳協調能力， 玩積木鍛煉寶寶的創造力， 玩插片鍛煉寶寶的動手、動腦能力。 這些能力都有利於今後的知識學習。

完全照書本養孩子

許多年輕父母多數以書為標準餵養孩子， 有的過分認真地執行書本上的要求， 認為這樣才是科學的。 比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子， 如果自家的寶寶不會， 就異常著急， 以為是寶寶的智力發育有問題。 其實， 書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符。 有的可能說話早些， 有的可能走路早些， 每個寶寶的成長路線都是不一樣的。

正確做法：

把書作為參考， 一旦覺得寶寶與書上說的哪點不一樣時， 不要著急， 綜合考慮寶寶的發展， 比如不會爬是不是因為穿得多啦， 不會說話是不是因為沒給他說話的機會。

幼兒時期雖然是孩子早期教育的關鍵時期， 但是作為家長， 我們也必須要牢記， 早期教育切忌揠苗助長。 很多家長會給寶寶灌輸各種各樣的知識， 就希望自己的寶寶能比別人的寶寶會更多的東西。 殊不知， 這樣做會給寶寶造成很大的心理壓力， 久而久之， 一種消極的心理狀態就會形成， 這種心理狀態對於孩子的成長會產生深遠的不利影響， 所以揠苗助長萬萬要不得。 在孩子的教育問題上， 家長們必須要首先擺正心態，