好爸媽勝過好老師 因材施教 (一)

孩子的天生氣質各有不同， 有的好靜， 有的好動， 有的乖巧聽話， 有的叛逆不馴， 但無論是什麼樣的性格， 只要爸媽引導得宜， 都能朝正面的方向發展。 因材施教， 可不是老師的專有名詞， 爸媽的責任更是重大呢！

規律性

☆ 規律性高的孩子， 從嬰兒時期起就能吃好睡， 作息都有一定的時間， 對爸媽而言， 是較為好帶的類型。 不過， 雖然生活規律是好事， 但相對的也較無法適應臨時的改變， 所以當計畫有變更時， 可得及早讓他知道， 好有多些應變的時間。

☆ 規律性低的孩子， 從小就是讓爸媽黑眼圈的磨人寶寶， 但從另一個角度看， 對不固定的情況會比較容易適應。 爸媽必須接受孩子這種不規律的天性， 如果孩子常常不餓、不困， 可試著慢慢調整， 不要一下子要求太多。

活動力

☆ 活動力強的孩子， 坐不住， 喜歡跑跑跳跳， 爸媽應該常帶孩子出外走走， 附近公園也好，

郊外也行， 給孩子多一點發洩體力的機會。 孩子行事或許較為莽撞， 爸媽要多諒解， 可別常常責駡他。 隨著孩子年紀漸長， 必須要求孩子約束自己的行為， 尤其是會對別人造成困擾的行為。

☆ 活動力低的孩子， 動作較慢， 常會令爸媽急得跳腳。 針對這樣的孩子， 在不影響其他人的情況下， 爸媽應該多給孩子一些時間， 讓孩子好好完成該做的事， 別老是因孩子動作慢而罵他。 另外， 也要多鼓勵孩子從事較為動態的活動。

堅持度

☆ 堅持度高的孩子， 只要打定主意做一件事， 就會有始有終， 比較不需要爸媽一直盯著。 不過有時太過固執， 堅持在不該堅持的地方， 也會造成爸媽的困擾。 對於孩子不合理的堅持， 爸媽要慢慢修正孩子這種習慣。

另外， 別忘了常常告訴孩子， 有些事情不一定非照原定計劃不可， 應該擇善固執才對喔！

☆ 堅持度低的孩子， 毅力不足， 太容易被其他事情分散注意力， 常需要爸媽再三提醒。 既然孩子無法長時間持續一件活動， 爸媽可以將要做的事分割成好幾個小單元， 讓孩子分次完成， 孩子不但比較願意做， 做完也會很有成就感。 當然， 最重要的是培養孩子把事情做完的堅持力， 可別太挑剔他的速度喔！

注意力分散度

☆ 注意力分散度高的孩子， 容易受外界事物吸引而分心， 致使原來從事的活動停頓， 也因此常無法順利將一件事從頭到尾做完， 或者需要花比別人長的時間。 爸媽可以試著幫孩子減少刺激， 例如， 孩子在看書時，

儘量不要在他身邊走來走去， 或者讓他聽到說話或電視的聲音。 當然， 生活中刺激不可免， 爸媽得常常提醒孩子要專心， 而且當孩子專心完成一件事時， 也要給予真心的讚美喔！

☆ 注意力分散度低的孩子， 容易專注於正在從事的活動中。 做事認真專心固然不錯， 然而對外界的刺激常常渾然不覺， 也容易被誤解為不聽話或不理人。 爸媽要多體諒這樣的孩子， 儘量別在他專心做事時打斷他， 交代事情時要確定孩子聽見了， 當然多提醒幾次更好。