寶寶第一任“老師”爸媽來備課！

一.【早教動起來：記歌詞找答案】

●4-5歲孩子， 基本可理解兒歌歌詞的含義， 通過“記歌詞找答案”， 可培養孩子的聽覺記憶能力。

●播放孩子喜歡的兒歌， 家長針對性地提出問題。 如聽“小燕子”這首歌之前， 家長先問：“小燕子為什麼來這裡呢？”讓孩子聽完歌曲後， 回憶歌詞找答案。

●如果孩子答不出來， 就把音樂再播放一遍讓孩子重複聽， 這樣還可培養孩子的聽覺專注力。

二.【早教動起來：直接告訴孩子如何做】

●幼稚園教學原則中有一案例：老師看到前面有一灘水， 說：“不要踩水。 ”結果大多數學生踩水而過。 而另一位老師說：“有水， 跨過去。 ”只有極少學生踩水。

●兩者不同在於， 前者告訴學生“不”， 學生不知怎麼做才“是”；後者說“跨過去”， 學生知道要怎麼做， 就做了出來。

●心理學家認為， 幼兒難以接受“不要”的指令。 告訴幼兒不要做某事， 反而會強化他們做某事的行為， 起不到制止的作用。

●幼兒更需要成人具體的指示。 如告訴孩子畫畫不要粗心， 那你就要告訴他怎樣做才是認真。

三.【早教動起來：重視家庭教育】

●無論您的崗位責任多麼重大， 工作多麼複雜， 您都要記住：在您家裡， 還有更重要、更細緻的工作等著您， 這就是教育孩子——著名教育家蘇霍姆林斯基。

●但是如我們所見， 有許多的父親覺得教育是女人的事情， 很少會去關注子女的教育， 導致孩子得不到充分的父愛， 而在性格思想上產生一定的負面影響。 這使我們需要非常認真對待的一件事情， 是夫妻共同需要努力的一件偉大的事情。

父親和母親會對孩子的人格塑造產生不同的影響。