一年有四個季節， 每個季節都是各有各的美感， 古人已經有許許多多的詩歌文字來讚頌四季之美， 那在兒童眼中的四季又是怎樣的景象呢？ 本課以《四季歌》為題， 意在通過觀察、欣賞一年四季的典型美景， 幫助學生瞭解四季的特點， 知道有關色彩的象徵意義；教材提供了春天的櫻花、桃花， 夏天的荷花， 秋天的菊花和冬天梅花的圖片， 目的是為了便於學生更好地觀察比較四季的特點， 體會四季色彩象。 進一步培養學生的觀察力、表現力。
2 大班四季歌教案：教學目標
1、瞭解有關一年四季的知識，
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2、培養學生運用繪畫工具、材料來表現四季， 能用色彩表現四季的象徵景色， 進一步培養學生的色彩表現力和綜合創造能力。
3、激發學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感， 激發學生探究四季的興趣。
3 大班四季歌教案：教學重難點
重點：欣賞四季之美， 畫出四季的特點。
難點：畫出四季的象徵景色， 能夠在創作時表達自己的情感。
4 大班四季歌教案：教學準備
1、學生， 繪畫工具， 如：水彩筆、油畫棒、勾線筆等；
2、教師上課美術教室及與四季有關的圖片資料準備；
3、上課教學PPT準備及進行曲的音樂準備。
5 大班四季歌教案：教學過程
一、談話導入， 欣賞圖片
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師：大家都知道， 一年中有四的季節， 分別是春、夏、秋、冬 那麼同學們最喜歡什麼季節？為什麼？
生：大家各自答出自己對四季的認識與相應發生的故事。
二、看看圖片， 猜猜季節
師：出示四季花朵的圖片,請學生來說一說一些鮮花的名字和開放的季節.
請學生來說一說這些鮮花的名字和開放的季節 學生回答後， 教師小結。
師：板書相應的季節， 將代表花朵以簡筆劃形式的貼出來。
三、欣賞四季， 認識四季
出示四季的圖片， 請學生選擇自己最喜歡的圖片來介紹。
師：學生根據圖片的內容來說一說四季的花， 草， 樹木有什麼變化？
學生回答
教師板書小結， 突出四季的特徵。
四、四季的色彩特徵
PPT：出示四張色彩小稿
師：猜一猜， 每個色彩小稿是相對應那個季節？
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學生發表自己的認識， 教師小結
教師根據前面的學習說一說四季的象徵色彩。
五、學生欣賞范作。
說一說他畫的是什麼季節， 表現的什麼內容。
6 大班四季歌教案：活動評價
從活動中看出， 孩子的積極性非常的高， 這個活動適合在大班開展。 班中孩子的發展水準也較均衡， 人人願說、肯說。 活動中教師創設了良好的活動環境， 使後援團的老師也積極的投入了活動中， 增加了場上的氣氛。 教師有較強的整合觀念， 如數五角星用不同的方法， 涵蓋了計算的內容；請後援團， 也提高了幼兒的交往能力。 活動中也看出， 孩子的探索欲望強， 獲得的知識和資訊較多。
