兒童玩耍的發展過程

隨著年齡的增長和協調性增強， 兒童的玩耍由一個人玩到幾個人玩、成群人玩， 這就是兒童玩耍的發育過程。  
幼兒玩耍的方式、內容、特點， 是與其思維方式有關的， 不同年齡的兒童必然會表現出各自不同的年齡特徵， 掌握了這些特徵， 根據玩耍發育的過程， 就會更有針對性地給予指導。
1歲多的幼兒， 常常喜歡一個人玩， 有時儘管旁邊有幾個小孩子， 但他們往往是各玩各的。 這是幼兒獨立性的開始。 但是， 這個時期不長， 在互相接觸中， 他們很快就會感到協調性的重要了。
2歲以後的小兒， 仍然以各玩各的為主， 但表現為幾個小孩在同一個地方玩的興趣增加， 特別是室外活動。 由於室外活動能充分地感受到自然風光， 活動的範圍大， 肌肉、骨骼的發育會加快， 所以室外的玩耍是機體發育的基礎。
3歲以後， 孩子開始喜歡和其他小朋友一起玩。 這可說是早期的交友活動。 一個人玩時， 孩子感到寂寞， 會拿出自己的玩具和食品說：“誰和我玩， 我就給他”， 或者“誰和我玩， 我就和他好”等， 實際上是向對方試探和商量。 這時， 一般都是1、2個小朋友， 最多3個， 很少超過5個人在一起， 這個時期最容易鬧意見， 發生打架和爭吵， 主要是因為和一個孩子玩， 不和另一個孩子玩引起的。 這是3歲左右的幼兒玩耍的特點， 這種特點與其思維方式的發育有關。
4、5歲後， 孩子逐漸懂事， 小朋友之間的協調性加強了， 就會開始做集體遊戲， 發展到三五成群的在一起玩耍。
以上是各年齡階段兒童的玩耍特點， 也是玩耍發育的過程， 這些都與年齡、體力及智力的發育有關。 因此， 育兒者應當抓住這個特點進行誘導， 克服不利因素， 強化有利於體力及智力發展的因素。