學齡前兒童記憶力發展的三個層次

孩子的成長速度是非常驚人的, 作為父母, 你一定對此有深刻的體會, 不知不覺, 孩子就已經進入了學齡前期, 再過不久, 孩子就要入學了。 而入學之後, 家長們就要為孩子的學習成績而操心了。 所以, 在學齡前期我們就要事先做好準備。 孩子的學習成績好壞與其記憶力之間有莫大的關係, 這一點相信就不用我多說了。 而學齡前期是兒童記憶力發展的關鍵時期, 家長們有必要瞭解一下與這一時期孩子的記憶力成長特點相關的育兒知識。 以便能夠給孩子的記憶力發展提供一定的幫助。

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記憶廣度是指在短時記憶中所能貯存的含量數量(一般是7個), 3歲以前的嬰兒的記憶廣度為1—2個資訊, 學齡前期幼兒期是3—5個。

記憶保持能力(持久性)的發展也比較迅速。 3歲可以再認幾個月前感知過的事物, 4歲可以再認1年前感知過的事物, 到6—7歲時, 再認保持的時間更長。

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在再現方面, 3歲可回憶幾個星期前識記的事物, 4歲可回憶幾個月前識記的事物。

記憶的精確性是記憶的最重要的品質, 可以說是兒童記憶發展的標誌之一。 學齡前期幼兒記憶的精確性比較差。 這是因為:第一, 幼兒不容易抓住事物的本質, 往往只記住對他們富有吸引力的東西, 而遺漏了本質內容;第二, 他們常常把想像當成現實, 造成對記憶材料的歪曲;第三, 學齡前期幼兒很容易受暗示的影響。

學齡前兒童的記憶力發展要分為三個不同的層次, 第一個就是記憶力的廣度發展, 也就是能夠記憶的資訊數量。 第二個則是記憶力的持久性, 正常情況下孩子對一件事物的記憶能力至少應該能夠保持一年以上的時間。

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第三個是記憶力的精確性, 也是最重要的。 如果精確性比較差, 那麼家長就應該注意幫助孩子進行理解, 只有理解透徹, 記憶才能準確。

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