兒童三大心理問題需注意

從兒童心理門診接收的病例發現， 兒童心理障礙主要是三大方面的問題：學習能力障礙、情緒性格問題、心理障礙和疾病。 能主動就診的孩子中有80%屬于學習能力障礙， 即感覺統合失調。 情緒情感問題比較少， 真正發展到心理疾病的就更少了。

在以往， 人們都認為孩子注意力不集中、作業拖拉、粗心大意是有意的， 實際上這都是由兒童整體感覺發展不平衡所致的。 之所以有這么多孩子有學習能力障礙的問題， 與兒童的出生經歷及早期教育有關。

首先， 在胎教中， 現在很多母親還在給胎兒聽胎教磁帶。

現已發現有些幼兒由于聽覺刺激不適當， 反而造成失聰。 胎兒應該有一個安靜的生長環境， 不應該受到無端的打擾。 在母體中， 胎兒要聽到羊水的聲音、心跳的聲音， 音樂穿過羊水再傳到胎兒的耳朵里， 胎兒能夠感受到的很可能就是噪音了。 這種孩子長大以后很可能就會顯得比較煩躁。 音樂要聽， 但是不應該直接放在孕婦的腹部， 而是孕婦自己聽,心情愉快之后， 供氧的能力就增強， 就會有益于胎兒生長。

其次， 與出生方式有關。 出生時窒息或難產等會影響嬰兒大腦皮層的功能發育。

再次， 與沒有經過爬行訓練有關。 現在2／3的城市兒童缺乏爬行訓練， 過早地使用學步車。 嬰幼兒在爬行的時候， 會努力抬頭， 四肢、手眼的協調能力得到訓練。

沒有爬行經歷的孩子， 長大以后手可能會不聽指揮， 注意力不集中， 寫作業時過慢。

另外， 現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等， 有專家認為， 孩子3歲之前， 不應該進行這些機械記憶訓練。 兒童的大腦容量是有限的， 3歲之前， 應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想象力等， 而不是機械記憶。

因此， 為避免孩子出現感覺統合失調的問題， 對于兒童的早期教育， 應著重從幾個方面進行：①一歲以內， 進行大肌肉訓練， 主要是抬頭、爬、抓、旋轉、翻、坐等， 鍛煉大腦對四肢的指揮能力。 ②進行小肌肉的精細動作的訓練， 如抓、握、摳等。 ③進行語言系統的訓練。 ④進行社會適應能力的訓練， 要經常和孩子聊天，

帶著孩子到朋友家做客， 讓孩子有適應陌生環境的機會。 ⑤進行感覺訓練， 要經常撫摸孩子， 和孩子有身體的接觸， 讓孩子感受到與人接近的安全感。