5步實現"幼升小"角色轉換

告別幼兒園， 進入小學， 這是孩子生命中一個重要轉折點， 從此他們將正式踏上學習的路程。 幫助孩子邁好這關鍵的第一步， 將對他們的終身學習產生很大影響。

針對一年級新生進入學校將要面對的生活、心理、行為變化， 現在學校一般都會安排兩到三周學習準備期"綜合活動"課程， 使學生逐步適應校園的學習生活。 讓每一位學生"喜歡新環境、喜歡新伙伴、產生新興趣、了解新規范、養成好習慣"， 是學習準備期將要達到的五個目標。

目標一：喜歡新環境

☉通過活動感受到當一名小學生的自豪

☉喜歡自己的學校，

對新的學習生活產生興趣

☉熟悉學校的設施， 會在校園里快樂自如地生活

針對這幾點目標， 學校將舉行新生入學儀式， 帶領新生參觀校園， 知道校園的美麗需要我們用行為來維護， 能說出自己學校的名稱， 知道校園中各功能教室及醫務室、廁所所在地。

在這一目標的達成中， 我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情， 為孩子即將開始的校園生活做好情感準備。

目標二：喜歡新伙伴

☉通過胸前和教室門上的班標， 知道自己所在的班級

☉通過相互介紹， 認識新同學

☉開始培養學生的群體意識

☉通過活動， 能與伙伴合作， 體會有好朋友的快樂

老師會鼓勵每個學生出主意， 動手布置裝扮自己的教室， 知道班級就是自己在學校的家。

要求每個學生聲音響亮、態度大方地向老師和同學介紹自己。 認識同桌， 合作為集體做一件小事。 比一比， 看誰最先擁有好朋友。

我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動， 主動結交好朋友， 在這過程中， 孩子會出現不少問題， 在與同學的交往中也會發生摩擦， 這是他開始學習與人交往的第一步。 家長如能正確引導， 就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。 我們非常希望家長能夠理解， 把孩子送進學校， 不僅是為了讓他學知識， 還希望他在學校、班級的小社會中學成長， 有些問題必須讓他自己面對， 請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。

目標三：產生新興趣

☉對校園的學習生活產生喜歡的情緒

☉知道學習知識是小學生的責任

☉對所學學科有興趣

☉有努力學習的愿望

我們會在學習準備期中， 讓學生認識各類課本， 能說出課程的名稱， 并且知道自己要在其中學什么， 感受各門學科的趣味。

在暑期家訪中我們了解到個別家長的擔憂——“我的孩子已經認識很多字， 還會100以內的加減法， 那么課堂上我的孩子是否就在做無用功呢？”“我的孩子剛從國外回來， 一切都沒有基礎， 據說你們教學進度很快， 我的孩子跟不上怎么辦？”對于學生中存在的基礎不一， 我們教師早有準備， 因為這是任何一個群體都會出現的現象。

《課程標準》將部分識字內容重心下移， 低年級的識字任務是比舊教材來得重。

同樣的教材， 面對不一樣的學生， 我們教師更關注的是怎樣激發所有學生學習的興趣， 如今的課堂教學與各位家長讀小學時的方法已大大不同， 我們會使用字理識字法、部首歸納法等追求學生自主識字能力的培養。 數學也不是簡單地加加減減， 而是引導學生把數學引入生活實際， 用多種思維理解數學， 激發學生學習興趣， 引導學生把自主探究、合作交流的學習方式與接受性☆禁☆學習有機結合。 課堂上， 在能者先說， 會者多說的爭相發言中， 引發包括聽者在內的智慧火花的相互碰撞。 在歸納方法、提升能力的課堂教學中， 讓不同層次的學生都有發展。 家長可以翻看孩子的課本， 學校也會組織教學開放日活動， 讓家長了解我們的教學方法， 幫助孩子提高興趣。

目標四：了解新規范

1.專心上課

☉知道預備鈴響坐回座位

☉學會上課時人坐正， 腳放平， 眼睛看著老師

☉不想， 不做與上課無關的事學習表達

☉勤于思考， 愿意說出自己的想法

☉說話前先舉手， 被老師請到后起立， 發言

☉表達完整， 聲音響亮， 口齒清楚

2.讀寫規范

☉讀書時左手按書， 右手指書， 字字過目， 讀清楚

☉學習握筆姿勢， 寫字時做到一尺一拳一寸

☉每天能完成作業， 自覺復習

這些規范不可能一蹴而就， 需要在較長時間內逐漸養成。 一旦成為學生自覺的行為， 那將對他的學習起到很大的促進作用。 因此我們希望家長與學校一致起來。

家長在幫助孩子復習時可以問問孩子， 你用什么好方法記住這個字的？這樣可以讓學生進入智慧記憶， 掌握識字的竅門，提高識字的能力。家長要了解孩子的學習成果，與孩子一起享受掌握知識的快樂，并給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。

目標五：養成好習慣

1.要做時間小主人

☉能按時到校

☉能分清學校上課鈴和下課鈴

☉懂得喝水、上廁所等瑣事要在課間完成

2.要做禮儀小使者

☉早上進校主動向老師同學打招呼

☉同學之間要謙讓，常說"謝謝，對不起"

☉升旗時，面對國旗立正，行注目禮

3.要做行為小榜樣

☉課間休息在走廊上不奔跑，不做危險的事

☉上下樓梯靠右慢慢走

☉午餐按序領取飯盒，兩手平端，慢慢入座，吃飯時不說話，不發出太大的響聲

在習慣培養方面我們需要家長協助做好幾件事：

每天請你用目光送孩子進校。

協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。

讓孩子帶一個小塑料袋，內放餐巾、調羹。

讓孩子帶好茶杯，叮囑他們多喝開水。

讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

我們期盼在學校和家庭的共同努力下，孩子們能夠順利完成從幼兒園小朋友到小學生的角色轉換，在校園里快樂成長。

掌握識字的竅門，提高識字的能力。家長要了解孩子的學習成果，與孩子一起享受掌握知識的快樂，并給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。

目標五：養成好習慣

1.要做時間小主人

☉能按時到校

☉能分清學校上課鈴和下課鈴

☉懂得喝水、上廁所等瑣事要在課間完成

2.要做禮儀小使者

☉早上進校主動向老師同學打招呼

☉同學之間要謙讓，常說"謝謝，對不起"

☉升旗時，面對國旗立正，行注目禮

3.要做行為小榜樣

☉課間休息在走廊上不奔跑，不做危險的事

☉上下樓梯靠右慢慢走

☉午餐按序領取飯盒，兩手平端，慢慢入座，吃飯時不說話，不發出太大的響聲

在習慣培養方面我們需要家長協助做好幾件事：

每天請你用目光送孩子進校。

協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。

讓孩子帶一個小塑料袋，內放餐巾、調羹。

讓孩子帶好茶杯，叮囑他們多喝開水。

讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

我們期盼在學校和家庭的共同努力下，孩子們能夠順利完成從幼兒園小朋友到小學生的角色轉換，在校園里快樂成長。