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孩子過早的學外語易大舌頭
不孩子學說話初期千萬別雙語教育，要學好母語後再進行外語的培養。過早學外語，孩子會顧此失彼，互相混淆，容易出現大舌頭，的現象。 把“老師”說成“老希”，“葡萄乾”說成“帕塌幹”……3歲半男孩童童說出的話，別人怎麼也聽不懂。 童童的媽媽帶孩子
2015-01-07 28 -
捉迷藏能提升寶寶綜合能力
心理學家認為，捉迷藏能鍛煉孩子的認識力和社交技巧。捉迷藏的藏匿起來不讓別人發現和經歷多方尋找終於發現二者都能引起兒童的快感，它要求遊戲的參與者眼尖耳明，奔跑要及時，並使用各種巧妙的方法和策略找到藏者，這是對兒童的綜合考驗。 首先，嬰兒期
2015-01-20 15 -
適合3至6個月玩耍的玩具
寶寶慢慢發現自己雙手的妙用，不再僅限於握緊小拳頭了，小傢伙還會吮指，用手緊握手中的玩具，甚至還會嘗試著去抓面前的玩具。也許不久，寶寶還會用雙手擺弄玩具，轉動手腕仔細觀察玩具的四周。6個月左右，寶寶開始學著坐立，他會對周圍的世界充滿好奇心，
2015-01-19 19 -
天才寶貝就是這樣造就的
培養一個天才寶貝是所有媽咪的夢想，然而，現實中的母親們卻常常在無意中扼殺著寶貝的創造性。 天才寶貝的心理基礎 心理學研究發現，IQ(智商)其實遺傳的成分並不大，極端的天才和極端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。對於大多數人來說，天生智
2015-01-20 19 -
吸吮手指衣領需分齡教育
孩子如果吸吮手指衣領怎麼辦?如果是1歲前的行為，吸吮手指和衣領是正常的，大人無需太阻止;1歲後，如果孩子還有這種習慣，也可能是階段性的，大人也不用過份緊張。等孩子再長大些，這些“壞習慣”自然會改正。 問：怎麼才能阻止孩子吸吮手指和咬衣領
2014-12-08 21 -
誰不給安全感，孩子就粘誰
我聽到許多媽媽講，孩子是她一手帶大的，所以特別粘她;孩子是保姆一手帶大的，所以特別粘保姆;孩子是奶奶一手帶大的，所以特別粘奶奶。 遇到這種情況，我一般都會說：對這句話，大家不是很理解，因為她們從來沒有嚇唬過孩子——在一個不用“如果不聽話
2014-11-18 19 -
父母的小動作能給寶寶壯膽
怕天黑：拽拽被角 解析：寶寶在兩三歲左右容易怕黑，此時寶寶神經發育不完善，黑夜又會使視線更加模糊，寶寶以豐富的想像力來補償視覺的缺失，想像出各種妖魔鬼怪嚇唬自己。 提示：臨睡前，當孩子怕黑時，和寶寶手拉著手睡覺，並不時地緊握一下。對獨
2015-01-17 55 -
父母用手語和寶寶快樂溝通
在早期，寶寶只能用表情和哭笑傳遞資訊時，你一定為想跟她多溝通而範過愁吧。其實家長可以用手語和寶寶溝通的哦。而且學習手語還可以提高寶寶的智商哦。 是不是在為不知如何和寶寶溝通而發愁呢?如果不能講話，那就來比劃吧!跟著我們一起來享受手語的快樂
2015-01-20 61 -
三至五歲孩子認識數位規律
當孩子成功地從1數到20時，父母會覺得教孩子數數也很簡單。其實並非如此，如果把20個小石頭放在一堆，再讓他數，往往就數不清了。這說明從會“說數”到真正會數數還有很大差異。那麼，怎樣教會孩子數數呢? 我們先瞭解一下3～5歲孩子認識數的規律：
2015-01-20 27 -
寶寶背唐詩的益智作用
就智力的內容看，記憶力也是其中之一，通過背唐詩訓練記憶力，就是益智的一個方面。 根據心理學家的調查表明： 兒童的記憶能力很強，不僅對理解的東西，即使是不大理解，甚至不理解的東西也能很快記住，尤其對那些沒有內在聯繫的記憶內容更能反映兒童的優
2015-01-20 29 -
怎樣幫助寶貝“搗亂世界”
相信在大人們眼裡看來的這些搗亂活動，對寶貝們來說實際上是感官遊戲，這種遊戲對寶貝的成長發展是十分重要的。感官遊戲可給予寶貝們進行資訊加工的必要體驗，為感覺整合提供了條件，並為以後更加複雜的學習活動鋪平道路。 艾希理·金是小兒科專業治療
2014-12-04 18 -
智力與左右腦均衡關係密切
年輕媽媽們最自豪的就是看到自己的寶寶健康成長，智力發展迅速。不過，也有媽媽會苦惱自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒有人家聰明。是教育方式不對?還是營養跟不上呢?專家告訴我們，寶寶的智力發展和左右腦的均衡發育有著很大關係。 通俗地說，智力就是
2015-01-09 22 -
一起來尋找孩子的最佳智慧
著名翻譯家、學者傅雷先生的長子傅聰成為一代音樂宗師，而他的音樂才能卻是父親發現和培養的。 一起來尋找孩子的最佳智慧 其實，傅雷最開始是想讓傅聰學畫的，因為傅雷本人精通美術理論。誰知傅聰不是繪畫的“料”，他在學畫時心不在焉，那些習作幾
2015-01-20 24 -
從玩具類型來看寶寶的性
孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，與孩子的性格發展有一定的關係。 1、喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，
2015-01-19 36 -
孩子總喜歡咬人背後的真相
原因1：可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然後主動進攻。 辦法：媽媽應多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時間我一直在反思，然後就開始行動了。如做了霜淇淋、煮了毛豆、花生，有了水
2015-01-20 21 -
怎樣知道孩子有沒有樂感
日常生活中，孩子對某支歌或曲子沒興趣，有的父母就說孩子沒有“樂感”。什麼是“樂感”呢？嚴格地說是對“音樂的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有對“音樂的感受能力”，如果他喜愛音樂，那麼將漸漸具有對音樂的審美能力，能進一步理解樂曲的內涵。
2015-01-20 20 -
七招培養孩子的音樂興趣
興趣能喚起少年兒童學習音樂的積極性和主動性，使他們覺得學習音樂有趣味。興趣本身就是人們的“老師”。孩子有學習音樂的興趣固然好，如果沒興趣，也不要緊，我們可以慢慢地引導，興趣是可以培養出來的。 兒童學習音樂的興趣一旦建立，就應當使其鞏固，怎
2015-01-18 24 -
引導幼兒尋找不同的音色
音色是指聲音的色彩特徵，音色又是不同人聲、不同樂器以及它們的不同組合在音響上的特色。在音樂欣賞中，對音色的辨識能力有重要的意義和作用。欣賞時，聽者首先是對音響的感知，其中就包括對音色的辨識能力，因此音色也是音樂中直接觸動幼兒感官的一種手段
2015-01-12 46 -
指導幼兒感受音樂的節奏
節奏是音樂的脈搏，任何音樂都有節奏，要培養幼兒音樂感受力，首先要特別注意節奏感的訓練，這對幼兒今後的成長有著不可低估的作用。幼兒學唱歌、舞蹈、樂器都離不開節奏感。那麼如何去指導幼兒感受音樂的節奏呢？ 首先，要教會幼兒聽的方法和探索節奏的能
2015-01-20 23 -
對幼兒進行音樂節奏訓練
當前對幼兒進行音樂節奏訓練的方法是德國作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫的教育方法，即“奧爾夫’’音樂教學法。 這個訓練方法的最大特點是從幼兒時期給予兒童全面的綜合音樂教育，包括對兒童進行唱歌、識譜訓練，還要教會兒童演奏樂器，同時，結合朗誦、
2015-01-19 44
