既然幼兒完全可以識字， 那麼剩下的問題就是“何時開始”和“怎樣識字”了。 關於幼兒識字的起始年齡， 心理學界是有爭論的。 不過總的看來， 專家們肯定了3～4歲時幼兒學習識字的最佳年齡， 根據個人情況， 可以將此年齡段擴大至2歲半到4歲半。
有心理學家指出， 如果將人們從出生到17歲的潛能發展作為100%， 那麼他在4歲之前就會發展50%， 然後4～8歲發展30%， 8～17歲只能發展20%。 可見0～8歲是人們各種潛能快速發展的重要階段。 具體到幼兒的整體記憶和自然記憶潛能， 3歲是其最高峰， 其後幾年也是非常關鍵的。 如果從此時開始，
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家長對3～6歲的幼兒既不能“無所作為”， 也不能“盲目開發”， 而且特別要避免“盲目開發”， 過早、過晚、過度都是不好的。 那麼怎樣才是“科學”的識字方法呢？應該說， 具體的方法是應該因人而異的， 不過由於幼兒的身心發展有其共性， 所以這裡也可以提出適合所有幼兒識字的基本原則， 即讓幼兒在沒有過重壓力、不因負擔而引起煩惱的前提下， 完全依據其自身的能力接受外界資訊， 像早年學說話一樣自然地去識字和閱讀。
