超前學習與開發智力

現在， 有一種比較普遍的現象， 就是讓孩子提前學習課本知識。 有些學校辦學前班， 提前一年學習小學課程， 家長配合積極。 有的家長利用寒暑假， 提前教孩子下個學期的課程。 家長認為這樣做， 可以發展孩子智力， 把學習搞得更好。 其實， 這是一種誤區， 這種做法的實際結果往往是孩子知識學不好， 智力也難以得到真正的開發。

學習知識與開發智力有密切關系， 但不是一回事。 我們在前邊講過， 智力是人的認知能力， 是觀察力、記憶力、思維力、想象力的綜合。 一個正常的孩子， 在他上小學時， 他的智力水平已經發展了全部智力水平的60-70％，

但學習知識不是發展智力的唯一途徑， 游戲、勞動、文體活動、科技活動、人際交往等都可以發展人的智力。 特別是有意識地訓練培養孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力， 對開發孩子的智力非常有益。

那么， 能不能讓孩子提前讓孩子學些知識呢？回答是肯定的。 但不要把目標定在學習課本知識上， 應該擴大孩子的知識背景， 廣泛接觸各方面的知識。 這樣， 對孩子學習課本知識有好處。

總之， 家長要認清開發智力與知識學習的關系， 要重視真正意義上的智力開發， 不應熱衷于讓孩子超前學習課本知識。