怎麼讓孩子在遊戲中開發智力

現在很多兒童醫學專家建議， 兒童的運動應以“遊戲為主”， 強調趣味性， 培養他們對於體育的興趣， 激發他們的運動潛能。 比如跳繩、踢毽子、跳皮筋等， 都是不錯的選擇。 在遊戲的過程中， 孩子還會有所創新， 這也是對思維的鍛煉。

怎麼讓孩子在遊戲中開發智力

那麼， 怎麼讓孩子在遊戲中開發智力

一個人是否聰明， 主要取決於大腦的功能， 而兒童運動能力的發展可以直接反映兒童智力的發展情況。 兒童在運動的過程中會促進血液迴圈和呼吸， 使腦細胞得到更多的氧氣和營養物質， 加速新陳代謝， 大腦的活動在這個過程中也會變得越來越靈敏。 專家發現， 兒童在參加運動的時候， 肢體動作是非常豐富的， 這也促使兒童的大腦作出各種不同的反應， 對大腦的發育有一定好處。

行為模仿遊戲

兒童的思維和想像力與其動作緊密相聯， 可以說，

“不活動， 就沒有思維”。 而對嬰兒來說， 簡直是“動作即思維， 活動即想像”， 啟迪兒童心智的最佳辦法之一就是訓練他的模仿動作。 心理學家霍爾有一句名言：“人的心理是手造成的。 ”這話有深遠的道理。 人手在大腦皮層的定位區域最大， 手的活動直接影響中樞神經系統的興奮性， 手部活動具有組織其他感官協同活動的作用。 在一定程度上說， 幼兒的手部活動具有控制腦動的價值。 因此， 訓練兒童的手部活動， 在某種程度上能激發兒童的認知能力和語言能力的發展。

值得提出的是， 在眾多的模仿訓練中， 家長平時應著重訓練兒童的手部模仿活動， 從最簡單模仿如小貓叫、小鴨子走路等開始， 逐步加深難度。 模仿訓練真正體現了讓兒童在“活動”中進行學習和智力開發的基本教育原則。

感覺統合遊戲

人的各種感覺都是相互連通的。 當它們共同作用時， 人體就會感知到“我是誰”、“我在哪裡”， 以及“我的周圍發生了什麼事”等。 感覺統合是大腦形成這些感知的關鍵所在。 對於大多數人而言， 感覺統合是個自動、無意識的過程。 通常我們所說的感覺包括觸摸、移動、本體感覺、光、聲和重力的牽引。 大腦對這些資訊的組織和解釋的過程， 我們稱之為“感覺統合”。 感覺統合為將來兒童進行更為複雜的學習和行為活動提供了關鍵的基礎。 對於大多數的兒童來說， 感覺統合會在日常的活動中自然產生， 例如， 運動計畫能力和對外來刺激的適應能力等。 這種能力在3~7歲的兒童時期得到鍛煉並逐漸形成，

對人一生的學習生活有著非常深遠的影響。

遊戲名稱：走小路

訓練效果：訓練孩子的平衡能力。

遊戲目的：刺激兒童的觸覺系統， 促進感覺統合能力的協調發展。

遊戲準備：繩子一根、一本書或一把兒童傘。

遊戲說明：父母把繩子拉成直線放在地板上， 讓孩子赤腳踩在上面， 頭凝視前方， 試著向前走、退後走;把書放在孩子的頭頂上， 要求保持平穩;讓孩子拿著傘， 不要左右搖晃。 父母發開始口令， 孩子從繩子一頭走到另一頭， 書或傘中途不得掉下來， 父母可在一旁加油打氣。 可反復進行幾次。