言語康復的特殊教育原則

1、確保優化聆聽環境

每日堅持檢查孩子的助聽器及電池
盡量減少家庭中的背景躁聲對聾兒聆聽的影響
堅持1-2米的有效助聽范圍和孩子交談

2、堅持不懈地說

在日常生活活動中堅持不斷的說
在專門的游戲時間里堅持不斷的說
與孩子交談家庭生活中所見到的一切
與孩子談碰巧發生的事

3、做一個積極的聆聽者

對孩子的手勢時刻能用語言給予相應的回應
全神貫注的聆聽孩子的講話
不時地對孩子所講述的話題表示出你的興趣
容忍孩子的發音水平
重復孩子所講的話， 使其內容更接近他所要表達的主題
適時打斷所講的話，

插入你的評論， 再繼續開始他的談話

為孩子創造一個既有來言又有去語的交流鍛煉機會

4、清楚準確的表達使

說話時語速稍緩
發音清晰有力
可以夸張你的語調， 并非口型
變化你的音量及語調
用變化的聲調表達你激動的情感
用表情傳遞你要讓他知道的信息

5、保持眼神的溝通

當孩子在與你交談時， 不管他看不看你， 你都要注視著他
注意調整你的體位水平， 創造孩子和你進行眼神交流的機會
用點頭和微笑的方法延遲與孩子眼神交流的時間
不斷變化位置， 使自己不斷出現在孩子的視野范圍之內
在孩子與你們談論的物品之間， 不斷前后地變化眼神使用諸如"哦，

看！"類似的語言引起孩子的注意

6、使用孩子能夠明白的語言和孩子交談

傾聽孩子的談話， 時刻把握他的理解狀況
如果你的孩子表現出來不能理解對話中的某些內容， 則需重復相關內容
如果孩子還是不能理解， 就要借助圖片， 實物等， 幫助孩子學習相關內容
時刻根據孩子的注意程度來判斷你們談話的效果
使用簡單陳述句式為孩子講解交談中出現的新詞匯

7、使用更多的命題式語句發展孩子的語言能力

每天要計劃出一個專門的時間幫助孩子練習命題式語言
學會仔細觀察對陳述句、疑問句、祈使句的反應方式
如果孩子不能理解上述三種句式語意， 可借助手勢幫助孩子理解區別

8、時刻拓展孩子的語言
在游戲活動中，

嘗試利用增加孩子生活體驗的方法拓展語
通過專門的語言游戲拓展孩子的語言