與小夥伴玩可提高社交能力

四歲大的凱特很喜歡她的朋友奈爾。 非常幸運地， 她們的母親也彼此有好感， 因此她們兩家經常在一起聚。 但凱特仍然對此不滿足， 她每天早上都問她媽媽：“奈爾今天會來嗎？”甚至她們不在一起的時候， 凱特也會時不時地跟“想像中的奈爾”說話， 假裝她的小夥伴正在和她一起玩。
凱特的母親愛麗森·斯威特驚訝于她女兒的第一份友誼是如此強烈：“她一年前並不怎麼關心其他的小朋友， 但是現在奈爾對她來說卻是如此重要。 ”
溫尼伯大學發展學教授黛布拉·邁爾認為， 儘管明確地意識到周圍有其他小孩的存在並且會模仿他們的行為， 幼兒和學齡前兒童通常還是喜歡一個人玩。 “但是當他們長大一些後， 他們開始一起玩耍， 並開始建立起真實、堅固的友誼。 ”
假想遊戲的開始似乎標誌著孩子的互動能力正在逐步培養起來。 “一些孩子會玩帶有角色(你來當小孩， 我來當爸爸)和情節(我們正要去商店去買一把錘子)的假裝遊戲。 在表演一個故事時假想旁邊有一個朋友可以幫助孩子瞭解她自己， 以及她和她周圍的人的感受”， 邁爾解釋道。
“並且不要低估這些早期友誼的價值。 ”邁爾說：“它對孩子們感情和社會意識的發展以及瞭解周圍的世界很有幫助。 ”