祖輩切忌踏入隔代教育中的“雷區”

孩子將來要面對的是社會、家庭多重壓力， 隔代家長在教育孩子時過分寵溺， 干涉子女教育孩子， 不僅會喪失父母在孩子心中的權威， 還會影響他們尊重父母、尊重他人的觀念。

一個孩子的出生將代表一個家庭的一次變革， 孩子給祖輩和父母帶來的快樂是任何事情也不能代替的。 所以， 當孩子出生之後， 年輕的父母由於缺乏養育孩子的經驗， 老人便順理成章地成為他們的育兒參謀， 不但要教具體細節， 甚至還要做示範。 事實上， 大多數新晉父母都缺乏獨立照顧孩子的能力， 也不願意全面犧牲，

承擔起養育孩子的重任， 隔代教育在這個時候便順勢而生。

隔代教育有利也有弊， 如何發揚優點， 摒棄缺點， 成為眾人關心的話題。 輿論的關注、放大， 使得隔代教育成為眾矢之的， 一時之間風聲鶴唳， 好處我們不可否認， 但同樣， 弊病， 尤其是一些“雷區”， 祖輩在進行教育時是一定要小心的。

朋友雅雅的孩子一一從出生就一直在姥姥家住， 姥姥、姥爺， 還有老太太都愛得不得了。 全家人的精力都圍繞在這個孩子身上， 事無巨細， 親力親為， 生怕孩子受一丁點兒委屈。 開始的時候， 雅雅聽到別人議論婆婆不好時， 便暗自慶倖自己有先見之明， 在娘家帶孩子。 慢慢地， 當朋友們的寶寶經常一塊玩的時候， 一一的劣勢便凸顯出來。 雅雅著急了，

找到我， 希望我能給她一點幫助。

“姐， 一一和別的小朋友一起玩的時候特別霸道， 別人玩什麼她就搶什麼， 哦， 還喜歡不是玩具的玩具。 人家小朋友吃飯的時候都是認認真真的， 只有她， 下手到飯盆裡抓， 要不就是吃飽了亂噴亂吐， 你說她都這麼大了， 怎麼還會有這樣的毛病呢？”雅雅剛帶著孩子跟朋友聚會回來， 一一的問題讓她頭痛不已。

“一一今天頭一次這樣， 還是平時在家裡也這樣？吃飯亂噴亂吐？搶東搶西的？”我問道。

雅雅想了想， 回答說：“是這樣， 一一很小的時候吃飽飯就亂噴亂吐的， 我奶奶不讓管， 覺得有意思， 還經常逗她， 我奶奶說長大了自然會好， 哪有大人吃飯亂噴的， 我們也就信了。 抓飯是我爸寵出來的，

我爸老讓她拿飯盆， 常常弄得全身都是米粒， 我爸還朝她樂呢， 是不是這樣助長了一一的壞習慣？”

我看著雅雅說道：“我可以肯定地回答你， 絕對是這個原因。 老太太和姥爺的做法都是極錯的行為， 孩子做了錯事， 第一不能笑， 第二不能說下次再改。 這兩點你們都沒有做到， 難怪一一都這麼大了還亂噴亂吐的。 ”

“姐， 要改還改得過來嗎？”雅雅亟亟地問道。

“改得過來。 下次如果一一再這樣的話， 首先你要教育她， 告訴她這是錯的， 媽媽很不高興， 絕對不可以笑， 要很嚴肅地看著她。 然後， 你要讓她這次就改正過來， 不可以姑息， 犯了錯誤要立刻改。 ”我說， “最重要的一點就是告訴姥姥姥爺， 包括老太太， 如果一一再犯這樣的錯誤， 一定要馬上管教，

不能私下偷偷寵孩子， 這是會影響她一輩子的， 絕對要杜絕。 ”

“好， 好。 我現在就回家告訴他們。 ”雅雅抱著寶寶回家了。

看著雅雅的背影， 我真希望她能說服家裡的祖輩。

用成功的教子經驗說服隔代家長形成正確的教育觀念在隔代教育中顯得至關重要。 在說服祖輩的過程中， 夫妻之間一定要形成統一戰線， 以“二對一”逐步說服老人正確教育孩子， 甚至可以舉例周圍鄰居或熟識人的成功教子經驗， 這樣老人更容易接受和吸收， 所以用事實說話是最有力的推動器。

對祖輩們說的話：在日常生活中， 當父母對孩子進行教育時， 請祖輩務必不要出面干涉， 盡力維護父母的權威。 這樣一來， 孩子知道怕， 就不至於發展成唯我獨尊的性格，

要從小培養孩子尊重父母、尊重他人的觀念。 接受父母的意見， 聽取他人的建議， 都是孩子日後發展過程中所必不可少的品質。

對父母們說的話：在隔代教育中， 父母要充分利用祖輩與自身的不同優勢， 比如祖輩的生活經驗與童心， 父母的創造力和科學育兒方法， 這些優點都可以無限放大， 讓孩子從生活和思想兩個方面共同發展， 兩代人在一起坐下來探討孩子的培養方法， 為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。

孩子需要什麼：孩子將來要面對的是社會、家庭多重壓力， 隔代家長在教育孩子時， 不妨借鑒一下青年家長的教育觀念， 這些更符合社會需要， 也更接近社會發展。 其實， 兩代人的教育方法的最終目的是為了孩子， 那麼，孩子究竟會面臨什麼，需要什麼，便成為共同的出發點。有了這個共識，兩代人一起努力就顯得駕輕就熟了。

那麼，孩子究竟會面臨什麼，需要什麼，便成為共同的出發點。有了這個共識，兩代人一起努力就顯得駕輕就熟了。