破壞狂心理揭密--善意、有趣、發泄

好心辦壞了事

幼兒的出發點是好的， 但由于經驗不足或能力有限， 結果事與愿違。 有的孩子見金魚缸里結了一層薄冰， 怕金魚凍死， 把金魚全撈上來包在手帕里；看到鹽有點臟， 把鹽放在淘米籃里用水淘；出去打開水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的， 接著告訴孩子失敗的原因。 自己不懂的事先要請教大人， 自己力不能及的事長大了再去做。

感到有趣

有些幼兒損壞東西， 并未意識到行動的后果， 而是對活動的過程感興趣， 覺著好玩。 例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具；到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在墻上、桌上亂刻亂畫……成人發現后要及時制止和教育，

使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。 要適當引導幼兒興趣， 例如對愛撕書折疊的， 可給孩子色彩鮮艷的彩紙， 由他折疊；對愛亂刻亂寫的， 可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品范例， 讓孩子模仿著刻畫。

發泄心理

因未滿足孩子的要求， 孩子與大人賭氣， 故意損壞東西， 發泄心中的憤怒。 某些被溺愛的孩子常以此要挾成人， 以達到個人目的。 對這種故意破壞的行為， 成人絕不能姑息遷就， 既要嚴厲批評， 也要讓孩子嘗到破壞的滋味。 例如摔壞了玩具， 至少在半年內不買新玩具；搗熄了煤爐， 讓他與家人一起挨餓；砸壞了碗碟，

告訴孩子兩周內不買他最愛吃的冷飲， 以省下購買新碗碟的錢。 孩子受到一定的懲罰后， 會留下深刻印象， 就不敢再由著性子耍潑了。