由女兒不叫人引發的思考

試想， 我們的傳統教育是否慣以賞罰形式對孩子的叫人行為進行引導呢?孩子叫人了， 就給些糖果， 賞堆零食;哄著孩子的人以“長輩”自居， 被未打招呼的孩子忽視， 就給扣個“沒禮貌”的大帽子;孩子不叫人， 自覺顏面掃地的家長則不分青紅皂白， 為顯威信就當眾斥責。

我們的孩子， 恐怕有相當一部分就是生活在被誤解又得不到尊重的環境之下。 難道， 這真是孩子的問題嗎?

就說說我自己女兒罷， 經過觀察， 我對於她時而肯叫人時而不肯叫人的表現。 做出以下分析。

叫人的情況

1與對方很熟悉， 很親密，

如常接觸的親戚朋友。 或者是當日接觸時間久了， 生出感情;

2面對陌生人， 尤其是女性， 令點點下意識地徒升親切感便願意主動接近。 或對方首先表示出友好親昵時， 點點通常會報以同樣的禮節：

3再比如一些鄰居， 有的雖是年長者， 但和藹可親， 更不以長輩自居。 見面就主動和點點搭訕、閒聊。 繼而令她產生親密感與平等感。 對於這些人， 點點幾乎是遠遠看到就大聲叫了：

4在幼稚園時遇見部分非本班老師， 點點同樣會禮貌招呼。 經我觀察， 那些老師的共性是笑容可掬， 平易近人的。 個別不苟言笑的老師， 點點似乎是視而不見。 這方面， 沒准也講眼緣， 成人都還講究個緣分呢!

綜上所述， 我的總結是：成人面對孩子的態度不宜高高存上，

要求孩子以禮相待之前， 我們應該先以身作則， 蹲下身主動和孩子打招呼， 我們的親和力將直接感化孩子， 絕不可威逼利誘 把孩子看作平等的朋友， 而不是玩偶。

不叫人的情況

1當點點身體不適， 心情欠佳的時候不會主動叫人;

2對某人存在抵觸或恐懼感;

3正玩在興頭上， 根本顧不得暫停一下與誰誰誰打招呼;

4純粹因為害羞、陌生感所致;

5沒有理由， 不想叫就是不想叫， 這是點點自己的解釋。 我把這理解為， 她不願屈服于成人的威嚴， 也不願凡事受人牽制!

綜上所述， 我的總結是：到了一定年齡， 孩子不願主動叫人， 通常是有客觀原因的， 家長絕不宜逼迫， 亦不能當眾訓斥確是源於內向害羞的個性， 則需耐心引導， 切莫操之過急家長就像一面鏡子，

自己做到禮貌熱情了， 那比對著孩子言辭鑿鑿地敲木魚來得更實際。 至於情緒問題， 成人更應予以理解和寬容孩子是不會作假的， 也不擅成人之間的虛偽客套， 何必讓孩子效仿成人的那套惺惺作態呢?

故此， 當孩子不願叫人時， 我們不妨用心觀察， 冷靜思考， 剖析原因， 對症下藥， 或是尊重人權， 順其自然。