--沒有賞識， 就沒有孩子的成功， 沒有激勵， 就沒有孩子的進步。 爸爸要學會激勵和賞識孩子， 這是一種有效的素質教育方法。
·家教案例
劉曉不是一個聰明的孩子， 學習成績在班裡只能算是中等。 這次考試他竟然考到了班裡的前五名， 放學後他拿著成績單興高采烈地跑回家， 進門就沖爸爸說：“我考了班裡第五名。
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當時爸爸正在專心地收拾他的花草， 就隨口說了一句：“你沒看見我在忙嗎?再說， 你的成績單有什麼好看的， 又不是第一名。 ”劉曉本來是想讓爸爸誇獎自己一番的， 可沒想到爸爸會這麼說， 爸爸的話讓他一點興致都沒有了。
·專家解析
很多爸爸對孩子嚴格要求， 抓住孩子的錯誤和缺點不放， 對孩子的進步卻視而不見， 這樣的教育方式往往效果並不理想， 甚至會打擊孩子的自信心， 造成孩子的逆反心理。
賞識不僅是教育的思想觀念和方法， 更應該是爸爸的思維方式及心態。 觀念的力量是有限的， 而一旦把賞識上升為思維方式， 就會呈現出不可思議的教育成果。
孩子都渴望得到爸爸的尊重和理解， 也希望得到爸爸的肯定和賞識。
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給予孩子真誠的賞識， 比任何其他方式更能激勵孩子的上進心， 比任何教育秘訣都有效。 懂得賞識孩子的爸爸是最有智慧的爸爸。 孩子具有無限的潛能， 頭腦中充滿創造性的火花， 只要爸爸給予賞識， 孩子就會發揮自己的最大潛能， 踏上成功之路。
孩子在成長過程中會出現各種各樣的錯誤， 這都是正常的， 關鍵是爸爸應該多發現孩子的優點， 不要揪著孩子的缺點不放， 這樣孩子才會感受到爸爸的賞識和愛， 並能自覺地改正錯誤。
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建議一 從內心接納自己的孩子
賞識教育的實質是尊重和理解孩子。 如果爸爸站在孩子的角度上考慮問題， 學會換位思考， 許多的問題就會迎刃而解。
半個多世紀之前， 一個工廠裡， 有一個僅僅10歲的男孩， 他渴望成為一名歌唱家， 但是他的老師對他說：“你不會成為歌唱家的， 你沒有好的嗓子。 ”孩子聽後很失望。
但是孩子的爸爸理解他， 並沒有和老師一樣挖苦他， 而是肯定地指出他的歌喉有與眾不同之處， 某個音域的聲音也比較美， 他相信孩子一定會成功的。 在以後的日子裡， 爸爸為了付孩子上音樂課的學費， 走路連鞋都捨不得穿。 正是爸爸的賞識改變了孩子的命運， 後來他終於成了著名的歌唱演員。
孩子剛出生時，
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建議二 學會積極地比較
積極地比較是賞識教育的主要方法， 只有賞識孩子的爸爸才會將孩子作積極的比較。 很多爸爸喜歡拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點比較， 又不能對比較的結果進行一分為二的分析， 只看到別的孩子的長處， 看不到自己孩子的優點， 動輒批評、指責孩子。 這對孩子的自尊心是一種傷害。
爸爸要從內心接受自己的孩子，
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建議三 珍視孩子的每一次小進步
孩子要達到所期望的目標， 都需要一個很長的過程， 不可能一蹴而就， 因此對於孩子的每一次進步， 爸爸都應該細心地發現， 及時給予鼓勵。 只有這樣， 才能讓孩子獲得愉悅的情感體驗， 促使孩子發揚優點和改正缺點。
子希望自己的每一點進步都得到爸爸的肯定， 可是有的爸爸不會站在孩子的角度看問題， 總是用大人的標準要求孩子， 而孩子很多時候都難達到爸爸的要求。 這樣一來， 孩子就很難看見自己的進步， 就會產生自卑的想法， 從而喪失前進的動力， 對生活和學習產生不利影響。
建議四 掌握賞識孩子的藝術
有的爸爸賞識、讚美孩子的方式千篇一律，以至於習慣成自然，起不到賞識教育的目的了。爸爸要學會賞識孩子的藝術，對孩子進行建設性賞識，這樣才會幫助孩子取得更大的進步。
當孩子出現了所期望的行為時，爸爸要賞識其行為，而不應該以偏概全地賞識孩子整個人;對孩子的賞識還應該是客觀的、真誠的;爸爸賞識孩子的方式不僅僅是通過語言上的表達，也可以包括非語言的表達;對待不同年齡的孩子要採取不同的賞識方式。
建議四 掌握賞識孩子的藝術
有的爸爸賞識、讚美孩子的方式千篇一律，以至於習慣成自然，起不到賞識教育的目的了。爸爸要學會賞識孩子的藝術，對孩子進行建設性賞識，這樣才會幫助孩子取得更大的進步。
當孩子出現了所期望的行為時，爸爸要賞識其行為，而不應該以偏概全地賞識孩子整個人;對孩子的賞識還應該是客觀的、真誠的;爸爸賞識孩子的方式不僅僅是通過語言上的表達，也可以包括非語言的表達;對待不同年齡的孩子要採取不同的賞識方式。
