不是每一個技巧都適用于每個孩子， 也不是每個技巧都適合你自己， 這些技巧也不是每次都見效。 但是， 下面這些技巧幫助我們和孩子建立起互相尊重的平臺， 而互相尊重正是合作的開始。
孩子有負面感受時：幫助孩子面對他們感受的四種方法
1.安靜專心地傾聽。
2.用簡單的詞語回應他們的感受。
“哦……嗯……原來是這樣……”
3.說出他們的感受。
“這件事讓你很灰心！”
4.用幻想的方式實現他們的願望。
“真希望我能立刻把香蕉變熟了給你吃！”
孩子不願合作時：鼓勵孩子與我們合作的五個技巧
1.描述你所看到的， 或者描述問題
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“床上有一塊濕毛巾。 ”
2.提示
“毛巾把我的毯子弄濕了。 ”
3.用簡單的詞語表達
“毛巾！”
4.說出你的感受
“我不喜歡睡在濕床上！”
5.寫便條(貼在毛巾架上)
請把我放回原處晾乾。 謝謝！——毛巾
孩子屢教不改時：代替懲罰的六種方法
1.明確表達強烈不同意的立場
“我的新鋸被扔在外面， 都被雨淋得生銹了， 我太生氣了！”
2.表明你的期望
“我希望我的工具借走以後， 能完好無損地歸還！”
3.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤
“現在需要用鋼絲球使勁把上面的鏽蹭掉。 ”
4.提供選擇
“你要麼借我的工具及時歸還， 要麼以後再也不能借。 你來決定。 ”
5.採取行動
孩子：爸爸， 你的工具箱鎖上了！
爸爸：沒錯。 我希望我的工具放在哪兒， 還能在哪兒找到。
6.解決問題
“我們想個辦法，
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解決問題的五個步驟
第一步：討論孩子的感受和需求
第二步：說出你的感受和需求
第三步：一起討論， 找到大家都同意的解決方法
第四步：把所有的想法都寫下來(不帶任何評論)
第五步：挑出哪些建議你們接受， 哪些不接受， 哪些要付諸行動
孩子依賴性強時：鼓勵孩子獨立的六個技巧
1.讓孩子自己做選擇
“今天穿灰褲子還是紅褲子？”
2.尊重孩子的努力
“瓶子不容易打開。 有時候， 用勺子翹開一邊可能會有用”
3.不問太多問題
“回來了！”
4.別急著告訴他們答案
“這是個有趣的問題。 你是怎麼想的？”
5.鼓勵孩子善用外部資源
“我覺得可以去問問水族店老闆。 ”
6.不要放棄希望
“你想試試主角，
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孩子需要讚賞時：讚賞孩子的三個技巧
1.描述你所看見的。
2.描述你的感受。
3.把孩子值得讚賞的行為總結為一個詞。
孩子被貼上標籤時：讓孩子從角色中釋放的六個技巧
1.尋找機會讓孩子看到一個全新的自己
“你從三歲就開始玩這個玩具， 現在看起來還和新的一樣。 ”
2.創造機會讓孩子另眼看自己
“莎瑞， 你能用改錐把抽屜的把手弄緊嗎？”
3.讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價
“雖然打針的時候很疼， 但他還是一直舉著胳膊”
4.以身作則
“輸了是不好受， 我還是要輸得起。 祝賀你。 ”
5.記住孩子那些特別的時刻
“我記得你……”
6.當孩子又按原來的方式行事時， 表達你的感覺和期望。
“我不喜歡你這樣。 輸了雖然很難過，
