家庭是寶寶剛剛出生就會接觸的社會生活環境，
會對寶寶產生很深遠的影響，
孩子的德育也是在家庭環境中培養起來的。
德商教育的核心就是孩子健康品格的養成教育。
精神成長的富足，
會讓孩子的心靈變得更加純粹，
一輩子都會受益匪淺。
家庭是對孩子進行德育的最重要的地方。
一、為孩子創造一個良好的家庭德育環境
孩子的童年應該是無憂無慮，
快樂自在的。
到了小學以後，
由於是獨生子女，
自己的童年沒有人陪自己一起玩耍，
小夥伴也挺少，
家裡也沒有什麼小夥伴來，
孩子有時會產生孤獨感。
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所以我作為一個家長，
平時會讓孩子多和小夥伴、小朋友在一起，
要是旁邊的家庭有小朋友的話，
也會邀請小朋友來我家中，
或著去別的小朋友家中玩、住。
這樣做的好處就是，
要是兒子自己有什麼玩具，
但是小朋友沒有的話，
兒子會主動借給別人。
要是小朋友不小心弄壞了，
我們也覺得無所謂。
這樣孩子就不會由於家中只有自己而孤獨，
性格也不會變得孤僻，
並且孩子和小朋友一起玩的過程，
無形中提高了孩子與人交往的能力。
二、因地制宜，
“遇物則誨”
孩子上二年級時的，
在課間休息的時候，
和小夥伴在走廊上玩耍，
嘴唇碰到了操場的滑車上，
一下子就流了很多血，
也特別痛。
我知道了以後馬上趕去學校帶他到醫院治療。
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兒子跟我講了整個事件的起因，
是由於一位小朋友惡作劇扳起了他的腿才碰到了滑車上。
看到兒子縫合的嘴唇，
我覺得縫在孩子嘴上，
疼在我心啊，
為了讓孩子也接受教育，
我對兒子說：“那個小朋友一定不是故意要傷害你的，
是你們不小心造成的，
所以接下來和小夥伴玩時一定要注意安全，
誰都不要做危險的遊戲，
所以這件事情就不要太在乎了。
”當那位小同學的媽媽得知她的孩子在學校惹了禍趕到學校時，
我已帶著孩子從醫院回到學校，
我沒有和他媽媽爭吵，
心態超級好的說：“沒關係，
孩子們還是好朋友。
”他的媽媽覺得特別感動，
也讓孩子在與小夥伴的交往中學會了謙讓和寬容。
自習課上，
同學走過，
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撞掉了他手中的筆，
他會說沒關係，
然後繼續寫字，
碰倒了他正在看的書，
他會換個角度接著看，
不會與別人爭執，
影響學習。
三、寓理於情，
寓教于養
小學的時候，
我們中午都不回家吃飯，
在食堂吃，
食堂有什麼就吃什麼。
兒子從小到大穿的都是大人衣服改過的褲子。
在慢慢長大以後，
穿的還是我的棉衣。
我之所以這樣做就是想讓孩子知道穿戴不與別人攀比。
假期外出旅遊，
我們有時候會把錢讓孩子管理，
旅途中需要的東西兒子負責。
公車上看到老年人站著的話會主動讓座。
街頭，
一根冰糕棍兒他不會隨地亂扔，
找到垃圾箱再扔。
在家中，
家裡的家務活一般都是我來做的，
可是我會找機會讓兒子和我一起做家務，
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打掃衛生、整理房間、擦地板，
甚至連織毛衣、繡花兒這種女孩兒學的手工活兒，
兒子也會跟我一起進行，
在勞動的時候，
無形中進行著愛與親情的傳遞。
大學畢業後，
我還專門找了時間，
教給了兒子一些烹飪知識，
並且兒子也學會了駕車技術，
現在特別棒。
