正確看待孩子的佔有欲

兩歲左右的孩子， 在一起玩耍時常常會出現胡亂爭搶玩具的現象， 而在一歲前、三歲後的孩子中， 這種現象較少。 這是因為一歲以前的孩子， 以個體活動為主， 尚分不清自己和客體的區別， 和其他孩子交往時， 有互相爭搶玩具的現象， 也有孩子主動扔掉自己的玩具或給他人的現象， 這和幼兒自我意識不夠發展有關;三歲後的孩子， 能清楚地區別主體和客體的關係， 頭腦中有了“我的”、“你的”、“他的”概念， 意識到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”這個現實。 這一時期， 孩子一般都懂得玩別人的玩具需要借， 自己的玩具也可以借給其他小朋友玩，

因為他們已知道“我的”和“你的”是不同的概念。

有些父母對這一問題認識比較模糊， 容易將孩子的佔有現象簡單地歸結為自私， 採取簡單粗暴的教育方式， 不考慮孩子年齡和心理特點， 因而難以收到理想的教育效果。

父母要正確分析孩子所犯的錯誤， 有針對性地選擇教育方法。 兩歲左右的孩子出現爭搶現象不是自私行為， 隨著他們心理的成熟、生活經驗的增長， 這種現象就不再出現了。

若三歲後的孩子經常出現爭吃、爭穿、爭搶玩具等現象， 父母和教師要及時做細緻耐心的工作。 首先， 要引導孩子“合群”， 培養他們習慣於和別人平等相處， 決不遷就孩子多占或什麼都想占為已有的欲望，

使他們逐漸明白好的東西是大家的， 不屬於我一個人。 其次， 可以讓孩子與比他稍大的孩子一起玩， 大孩子懂得維護自己的權利， 使自己的利益不受侵犯， 這樣可抑制孩子的佔有欲。 第三， 父母和家長也要給孩子以適當的滿足， 不能無原則地拒絕他的一切要求， 不分具體情況， 就要求孩子“禮讓”， 這容易引起某些孩子強烈的佔有欲望， 從而變得更加自私。