莫札特1756年出生於奧地利薩爾斯堡的一個音樂世家。
父親雷奧博是個優秀的小提琴家、作曲家和指揮家，
擔任大主教宮廷樂師一職。
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小莫札特在父親的影響下，
自孩提時代起就對樂曲產生了濃厚的興趣。
他一聽到音樂就用小手打拍，
而且很有節奏感。
雖然如此，
父親並沒有因此而刻意去挖掘莫札特的音樂天賦，
他始終認為，
小孩子應該以玩為主。
父親發現小莫札特有非凡的音樂天賦
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每當姐姐瑪麗婭在練琴時，
平時貪玩愛鬧的小莫札特就變得不吵不鬧，
靜靜地聆聽著，
並且時常要求姐姐讓給他彈。
一天，
全家用過晚餐，
瑪麗婭幫助媽媽在廚房裡洗碗，
父親正在邊喝茶邊抽煙休息，
猛然聽到一陣優雅的琴聲傳來，
他驚喜地站起來，
說:“聽，
瑪麗婭把這首曲子彈得簡直妙極了！”話音剛落，
只見瑪麗婭從廚房裡走了出來。
父親呆住了，
這是怎麼回事？他立即爬上樓輕輕地推開門，
只見小莫札特正坐在鋼琴前聚精會神地彈奏著，
一副如癡如醉的樣子。
父親對莫札特進行專業的音樂指導
通過這件事，
父親看出小莫札特不但有巨大的音樂天賦，
而且對音樂有著濃厚的興趣和喜愛，
便開始有針對性地對他進行了音樂引導教育。
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從莫札特4歲起，
父親就開始教他練習鋼琴和小提琴。
小莫札特的接受能力極強，
許多曲子只聽一遍，
就毫不費力地記住了。
但父親雷奧博還是怕莫札特負擔過重，
不想過早教他作曲。
可是到5歲時，
莫札特看著父親寫樂譜，
便也開始學著作曲。
有一次，
父親走進莫札特的房間，
見他正趴在桌上，
在五線譜紙上專心地寫東西。
他隨手拿起一看，
不禁吃了一驚。
原來兒子在寫鋼琴協奏曲，
而且寫得完全符合規範。
父親帶著6歲莫札特到奧地利首都維也納演出
此後，
父親開始讓他進行難度較大的作曲練習。
聰明又勤奮的莫札特，
在父親的精心指導下進步迅速，
不到6歲就成為家鄉知名的鋼琴手和小作曲家。
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為了讓兒子開闊眼界，
自1761年起，
父親就帶著6歲的莫札特到奧地利首都維也納演出，
接著又到德國、法國、英國、荷蘭和瑞士演出。
為了進一步鍛煉兒子的表現膽量，
在小莫札特7歲那年，
父親讓他在法國巴黎一個音樂會上為一位著名的女歌唱家彈琴伴奏。
結果女歌唱家每唱一曲，
小莫札特的伴奏都變化無窮、優美動聽，
令聽眾驚歎不已。
這件事後來被歐洲人稱為“18世紀的奇跡”，
成為音樂史上的一段佳話。
就這樣，
莫札特在父親的循循善誘下盡情揮灑著自己的才能，
成為音樂史上不朽的人物。
回顧莫札特短暫而輝煌的一生，
雖說其成就主要來自于自己非凡的音樂天賦，
但父親對他自小進行的有針對性的引導和教育，
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對其音樂天賦的施展有著非常重要的作用。
天才並不罕見，
但面對天才孩子，
父母的引導教育並非就一定能夠成功。
“傷仲永”的歷史或許不會依樣重演，
但當前家長急功近利的諸多所謂的早期教育行為，
又何嘗不是一個個現代版本的“傷仲永”呢？所以，
針對孩子的天賦特長，
由興趣出發，
從而引導孩子選擇走向正確的成才道路，
做一個托起孩子走向成功的堅實肩膀，
這才是父母進行家庭教育的應有之義。
