早期教育中值得注意的三個有利因素

早期交易對孩子的成長有著至關重要的作用。 目前許多家長都意識到了對兒童的早期教育， 那麼， 真正的早教該如何入手?對此， 小編為大家總結了三個有利的因素， 希望能給關注早教的家長們一些啟發。

早期教育中值得注意的三個有利因素

我的教育方式就是通過提供適合孩子力量、尺寸的用具， 比如小香皂、小毛巾以及小自行車等， 以此引起他的興趣。 就好像成人在家或在田間工作的方式一樣， 孩子也應該有屬於自己的小樂園。 不用給他玩具， 他需要的是一個家。 不用給他洋娃娃， 而是給他一群同伴，

一旦給孩子真實的東西， 孩子的反應可能出乎意料。 孩子會拒絕大人的幫助， 清楚地表示要獨立做事。 父母、保姆、老師都會感到驚訝， 這時候成人只能在一旁作觀察者， 因為現在孩子已經成了環境的主人。

在我們所進行的早期教育實驗中， 發現三個有利因素能促使孩子健康地成長：

第一， 參加試驗的家庭位於貧窮且生活比較艱難的城區邊緣， 那些孩子們雖然出身貧窮， 但他們卻因此得到了自由的自然天地， 從而能夠使內心的潛能得到發揮和鍛煉。

第二， 參加試驗的孩子的父母大都是文盲， 這些家長雖然不能給予孩子知識上的指導， 但至少也減少了用自以為是的教育理念“毒害”孩子心靈的可能。

第三， 試驗中所任用的老師不是所謂的“專業教師”， 所以他們在思想上是自由的， 不曾抱有傳統教育的偏見， 更能順利地實施這種教育法。

如果在幾十年前的美國， 其結果可能相反， 當時傳統的教育法就是要找最好的老師， 而所謂的“好”老師只不過是扼殺孩子天性的劊子手， 他們自己也承認在師範學校學了太多對孩子沒有幫助的東西， 而且滿腦子都是與孩子天性相反的理念。 儘管如此， 他們仍然一味地把錯誤的教育理念強橫地加在孩子身上， 禁錮孩子的心靈， 阻礙孩子的成長。

可以說， 一個自由的小孩， 能夠跟隨自然的引導走向完善。 他往往會把自己感興趣的工作做得很徹底。

3歲的孩子具有一種自我成長的本能， 他們的內心天生就有一位老師， 始終無誤地引導他。 父母和老師所做的努力就是提供他們需要的環境， 為他們的健康成長鋪平道路。

小編總結：也許， 上述的三個有利因素不是每個孩子成長環境中都會出現。 小編為大家提出這三個因素的分析， 是希望家長從中得到啟發， 給孩子更好的成長環境。 教育， 也就事半功倍。