新生兒的感官如何刺激和學習

令人驚奇的是， 生後3周的新生兒能將來自不同感覺器官的資訊在大腦中聯繫起來， 他們已經開始學習客觀事物的抽象資訊了。 試驗分兩步， 第一步， 用一個光滑的或一個表面卵石樣的橡皮乳☆禁☆頭， 在不給小兒看見乳☆禁☆頭外形的情況下， 將其中一個乳☆禁☆頭放進新生兒的口內， 停留一分半鐘， 使他熟悉這種乳☆禁☆頭。 同樣， 在不給嬰兒看乳☆禁☆頭的情況下從口中取出乳☆禁☆頭。 第二步， 立即給小兒看兩種乳☆禁☆頭， 一個是光滑的， 一個是表面為卵石樣的乳☆禁☆頭。 結果， 大多數新生兒能看他們在口中已經含過的乳☆禁☆頭。 這意味著，

兩種乳☆禁☆頭

這些新生兒的不尋常的才能可以出現在不同時期， 有時消失， 有時又出現， 這一方面取決於發育過程中外界的刺激。 另一方面也取決於嬰兒是否有機會主動或被動地應用自己的能力及應用的機會有多少。 無論怎樣， 新生兒對於接受新鮮刺激有著無窮的興趣。

總之， 新生兒已經具備了視、聽、觸、味、嗅覺器官， 他們不僅能從外界接受各種感性刺激， 而且對於他們正在發育的大腦來說， 這些外來刺激的傳入是大腦發育完善必不可少的條件之一。

如果讀者從本書受到啟示，

在餵奶時可讓寶寶的手碰碰你的乳☆禁☆房， 扶扶奶瓶。 對他說話時， 讓他的小手摸摸你的臉。 在他的手中放進各種質地的小玩具， 輕握他的手搖動， 邊搖動邊讓他看， 增加他的知覺感受能力。 為嬰兒作全身按摩或觸摸也是值得提倡的方法， 不但使小兒情緒愉快， 而且可增強機體活力和抵抗力。