指導孩子合理利用時間

時間是把事情做好的一個重要的保證， 但是， 如果不會使用時間， 它就會被白白地浪費掉。 時間對於孩子的學習來說， 用得不好， 不僅僅是白白地浪費掉， 孩子還會感到疲憊。 學習不同於做事， 比如說刨一塊地， 在一段時間內只要你揮動著鋤頭， 即使人很累， 事後總會有效果的。 學習則不同， 它是～個人對知識領悟的過程， 也就是說， 如果時間使用不當， 就是人給累垮了， 也可能對要學的東西一無所獲。 因此， 孩子能學得好， 這與職場媽媽指導孩子安排學習時間、讓孩子充分利用時間是分不開的。

職場媽媽可以從下面幾個方面來引導孩子合理地利用時間：

1．和孩子一起執行時間表。

對於孩子合理利用時間的能力培養， 媽媽不能簡單地對孩子定一些制度性的要求， 媽媽也要成為合理利用時間的參與者。 這樣， 可以使整個家庭形成一種合理利用時間的氛圍， 孩子因此會養成合理利用時間的習慣。 這樣， 不僅孩子學習的效率就會提上來， 就是對以後的工作、生活也有很好的益處。

孩子每天有很多細小的瑣事， 媽媽可以幫孩子把這些事情都安排在某個固定的時間點上去做。 這樣做的好處是便於孩子不會落下某些事， 便於形成做事的習慣；再一個就是媽媽能夠指導孩子把事情安排在更合理的時間來做。 當然， 媽媽在替孩子安排時間的時候，

這張表不要成為孩子的專用， 媽媽可以把自己的一些事情也安排在其中， 與孩子共同執行這張時間表， 這樣做一是對孩子有個榜樣作用， 另一個就是起到監督孩子的作用。 表的內容不僅僅要考慮到時間安排的合理性， 它更要顯示對孩子的約束作用。 其中包括：什麼時間起床、什麼時間上學和放學、什麼時間休息和玩耍、什麼時間做功課和功課結束等。 媽媽要根據人的生理特點和孩子本身的特點來制定時間表。 對於媽媽自己的事情的安排， 要考慮到對孩子負面的影響， 比如， 在孩子學習的時候安排看電視。 如果在孩子學習的時間能看書看報， 那麼這樣和孩子一起執行時間表會更有意義。

2．時間安排鬆緊適當。

要把時間表變成一張能合理利用時間的效率表。 但是有的媽媽給孩子安排時間， 也就是為了孩子在學習上更多地付出一些時間， 其實這與讓孩子合理利用時間是兩碼事。 因此， 一張合理的時間表， 應該在時間的安排上鬆緊適當， 換句話說， 就是在表上能讓孩子勞逸結合。

媽媽不要讓孩子把時間都安排在學習上， 讓孩子沒有一點玩的時間。 有的媽媽就是在星期天， 也讓孩子去學習。 因此， 媽媽要照顧到孩子愛玩的天性， 讓孩子在學習效率最差的時間段去玩， 在最佳的時間段去學習。 從孩子生理的角度來看， 最佳的學習時間是上午九點到十一點， 下午是三點半到五點半， 晚上超過九點就應該讓孩子休息，

中午的小憩和夜晚充足的睡眠是孩子充分利用時間的保證。

3．把孩子的學習融入生活的情趣當中。

要合理利用茶餘飯後的時間， 使孩子學得更有趣。 媽媽最好要瞭解孩子當前有哪些學習任務， 這樣可以把孩子要學的有關東西用到閒暇時的閒聊中來。 有一個父親， 看見女兒一腳踩死一隻蜘蛛， 馬上說：“做得對， 這傢伙對你來說是個罪魁禍首， 你今天報仇了。 ”女兒不解， 父親告訴她：“就是看到蜘蛛在牆角上結網， 笛卡兒受到它的啟發建立了解析幾何學， 是這傢伙讓你在高中的學習又多了一份負擔。 ”父親的幽默不僅能使孩子閒暇的生活更有情趣， 而且還能讓孩子對自己所學的幾何學科增添一份興趣。

因此， 合理利用時間不僅僅是在時間的安排上， 使閒暇的生活過得生動一些， 也是合理利用時間的重要部分。

4．監督孩子對時間表的執行。

給孩子安排了合理利用時間的方案， 可以使孩子有序地進行自己的學習生活， 但很多孩子在執行一段時間以後就再也堅持不下去了， 這時就需要媽媽的督促。 監督孩子對時間表的執行， 並不是強迫孩子， 有的媽媽用懲罰的辦法來迫使孩子按表行事， 這使得孩子雖然在合理的時間幹該幹的事， 但他的心卻不在事上， 對時間的合理利用就無從談起。 因此， 對孩子方案的執行要有一些耐心， 更要用適當的方法引導孩子執行時間表。

實踐證明， 成績優秀的孩子都能學得很輕鬆， 這是由於能合理利用時間的結果。 誰能把握時間，誰就能利用好時間，誰也就最能接近成功。職場媽媽都想讓孩子變得更優秀又少費心，不妨從教會孩子合理利用時間開始。

職場媽媽教子私房話

如果時間使用不當，就是人給累垮了，也可能對要學的東西一無所獲。因此，孩子能學得好，這與職場媽媽指導孩子安排學習時間、讓孩子充分利用時間是分不開的。

誰能把握時間，誰就能利用好時間，誰也就最能接近成功。職場媽媽都想讓孩子變得更優秀又少費心，不妨從教會孩子合理利用時間開始。

職場媽媽教子私房話

如果時間使用不當，就是人給累垮了，也可能對要學的東西一無所獲。因此，孩子能學得好，這與職場媽媽指導孩子安排學習時間、讓孩子充分利用時間是分不開的。