怎樣輔導孩子學好數學

數學他就是研究客現世界上數量的關係和空間之間形式的科學， 它有很強的概括性、抽象性和邏輯性人們常說， 數學是思維的邏輯體操， 學好數學能促進孩子邏輯思維的發展， 數學課是中小學生的一門主課， 家長輔導孩子學習數學是十分必要的。

怎樣輔導孩子學好數學呢了？

第一， 要教育孩子養成先複習， 再做數學作業的習慣。 家長一定要督促孩子在做作業之前先複習， 讓他們結合例題， 把當天所學的數學慨念、法則或定理弄懂， 記牢， 然後再做作業。

第二， 教孩子解應用題， 解應用題是孩子的一大難點，

家長要告訴孩子， 解應用題首先要全面。 細心地審題， 弄清已知條件和求的問題， 然後再分析、設想解題的步驟， 最後進行解題， 求出答案。 孩子在入學前， 可能會數會認20以內的數， 但不等於瞭解這些數的實際意義。 家長可以從下面幾個方面幫助孩子建立數的概念。

認識一個數的數值， 建立基數的概念。 如“5”是一個抽象的數值， 要求孩子在實際生活中說明“5”所表示的實際數量。 如“國旗上面有五個五角星， 每個五角星又有五個角”， “一隻手有5個指頭， 家裡有5口人， 5個蘋果……。 ”還能表示可看到的一些連續量， 如往盆裡倒5杯水， 量一根長5尺的麻繩， 時鐘敲了五下……。 從而使孩子知道一個抽象的數可能表示的實際數量是很豐富的。

認識一個數的序數， 建立序數的概念。 就是要認識一個數或一個物體在一個自然數列或一組物體中的位置和次序。 如：應知道“7”在“6”和“8”中間；7大於6， 但7小於8， 訓練孩子用多種方式練習計數。 首先， 按自然數數列逐個出現以數軸上的點表示數， 有利於對數序的理解。

同時還可以利用兒童生活實際中的數位材料讓兒童順數、倒數或嵌數。 教孩子知道用來表示數量多少的數叫做基數。 如1個、2個、3求書、4輛車、5個茶杯……用來表示次序的數叫做序數。 如第一、第二、第三本、第四輛、第五個座位……。

第三， 教育孩子認真演算習題， 家長要使孩子養成仔細， 認真演算習題的習慣， 保證運算的正確在此基礎上， 再要求孩子提高運算的速度和技巧。

第四，

培養孩子的數學能力， 家長在幫助孩子掌握基礎知識的同時， 還要有意識地培養孩子的數學能力氣數學能力包括數的概括能力、空間想像能力、運用法則的能力、數的判斷能力命題能加和數學的邏輯推理能力， 家長應通過督促、啟發孩子思考、解題的辦法培養他們的數學能力， 這種輔導每週一至兩次即可， 4次一個小時為宜。