孩子能把字寫得又快又好， 是每個家長和老師的殷切期望。 儘管電腦的普及讓寫字這件事變得離人們生活越來越遠， 可作為一種開發智力的方式， 家長早早教孩子拿起筆的現象還是極為普遍。 那怎樣才能激發起孩子寫字的興趣， 教孩子寫好字呢？星寶寶育兒專家提出了一些建議， 家長們不妨參考參考。
4月6日， 安琪結束了小長假。 去幼稚園上學啦。
安琪一回來就和我說， “媽媽我少上了兩天的課， 老師教了唐詩我不知道哦， 班裡很多小朋友都背出來了， 我不會呀。 ”
我就問， "你知道題目嗎?"
孩子搖搖頭，
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我看看孩子， 安琪識字少， 所以沒有記住可以理解呀。 我鼓勵孩子說， "安琪好的， 知道哪裡不懂就讓媽媽問老師， 也不想讓自己落後。 媽媽最喜歡啦。 以後有啥問題還是可以問媽媽的， 媽媽一定會幫你的。 "
後來我問了老師題目和作者， 居然就是《江南春》杜牧的唐詩呀。 我有點開心， 因為這是一本大字唐詩書裡的一首詩。 我連忙翻開書， 拿給孩子看。 安琪指著就說， “就是這首， 一模一樣的。 ”
我開始教安琪指讀， 讀了兩三遍居然孩子就會背誦了， 我也沒有在意， 心想， 估計是認識了很多字了吧。 後來， 為了檢驗安琪是否都認識這首唐詩中的漢字， 我就一個一個挑出來認，
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估計孩子半猜， 半認的時間長了， 就會認字啦。 我耐心等待那天的到來。
我在等待中， 發現安琪不怎麼喜歡認字， 就是喜歡寫字。 每天就練幾個字。 本來我沒有打算很早讓孩子練習寫字， 現在看來， 每個孩子是不同的， 需要區別對待。 我給安琪買了描寫本子， 安琪可開心啦， 每天回到家裡就是翻開本子練習， 一遍又是一遍， 孩子沒有覺得煩， 安琪知道毎練習一遍， 自己就會進步一點的。 我看了孩子擦了又寫， 寫了又擦， 心理很是開心呀。 孩子寫了字之後， 馬上就記住這個漢字啦。 現在， 安琪基本上能夠書寫自己的名字和簡單的漢字啦。
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我想， 每個孩子都是獨立的個體， 學習方法肯定不同。 有的孩子先認識很多漢字， 再開始慢慢寫字。 有的孩子就是一邊認字， 一邊練習寫字的吧。 最終， 孩子們都會寫字， 都會認字， 都會閱讀呀。
做媽媽的， 首先要瞭解自己的孩子特點， 不斷鼓勵孩子， 為孩子創造各種閱讀識字的機會。 這樣孩子肯定在識字閱讀的路上踏踏實實地成長。
星寶寶小編說：
首先， 家長應以身作則， 要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害， 並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。
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其次， 每天可以讓孩子專門練寫一些字， 每個字書寫遍數， 寧可少些， 但要好些。 寫的時候要求孩子先看， 瞭解字的框架結構， 還可以讓孩子說說每一筆劃的位置、筆順的先後， 家長應及時發現錯誤並立即糾正， 在做完這些準備後再開始動筆書寫。
第三， 家長可以每天對孩子的書寫進行評改， 肯定哪些字寫得好， 指出哪些字還要注意什麼問題。 應以表揚為主， 讓孩子在寫字中獲得成功體驗， 使他握著筆就覺得愉快， 這樣， 孩子就自覺自願地練習寫字了。
第四， 增加趣味。 如有可能， 不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的遊戲， 讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。 這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
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第五， 孩子幼時應該學會描摹。 雖然， 描摹不等於書寫， 卻對書寫很有幫助。 對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子， 家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。 到了一定階段， 孩子就會從描摹轉為書寫。
第六， 書寫是手工技巧， 因而書寫的好壞， 取決於肌肉的協調性。 通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動， 幫助孩子增強這種協調性。
第七、家長心態要端正， 不要將孩子與別人去比較， 即使別人的孩子比自己的孩子小、都會寫字了， 也不必計較， 有幾個孩子一、二年級後基本的“讀寫算”還一竅不通的呢？基本上都能掌握的， 何必為此斤斤計較呢？不如把這種迫切的心情轉化到怎樣吸引孩子愛學習、愛讀書、愛問問題、愛思考上來， 培養孩子的學習興趣比掌握幾樣單純的技能更重要。
在這裡向家長們推薦幼兒學習書《2歲寶寶圖文識字》、《3歲寶寶圖文識字》、《4歲寶寶圖文識字》、《5歲寶寶識字》，適合不同年齡段的孩子，圖文並茂，能激發孩子寫字的興趣，讓他們快快樂樂地學寫字。》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。
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