要盡可能讓多種感官參加觀察活動。
兒童在觀察事物時，
要盡可能讓眼、耳、棄、舌、身等多種感官參加觀察活動。
這是因為客觀事物的特性是多方面的，
比如顏色、形狀、聲音、氣味、軟硬、冷熱等等，
需要不同的感官去鑒別。
同時，
多種感官參與活動，
不僅能使感官得到訓練，
提高它的感受功能，
而且還可提高大腦皮層的分析綜合能力。
因此，
在觀察中，
在條件允許和保證安全的情況下，
要盡可能讓兒童眼看、耳聽、手摸、鼻聞、嘴嘗，
自言自語，
出聲講述，
以增強觀察效果。
要注意保護和訓練兒童的感覺器官。
健康的感覺器官是進行正常、有效的感知活動的前提條件。
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如果感覺器官受損，
勢必要影響觀察事物的正常進行。
據有的科學家研究指出，
人們在知識資訊的獲得上，
83%來自視覺，
11%來自聽覺，
3.5%來自嗅覺，
1.5%來自觸覺，
1%來自味覺。
這些資料的可靠性如何還可以研究，
但視聽覺在接受知識資訊上具有特別重要的作用則是肯定的。
寶寶的視力發展已經很強。
眼睛越來越尖了，
寶寶最清楚家裡好吃的東西放在哪兒。
許多家長都有相同的感受。
的確，
現在寶寶能迅速地判斷事物的位置並儘快地達到目標。
隨著寶寶空間感的提高，
寶寶能成功地把水、沙和米從一個杯中倒入另一個杯中，
而且很少灑出來。
寶寶還可以控制自己的動手能力，
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當寶寶在紙上塗寫時，
已經能畫垂直線和水平線並可以畫出熟悉的形狀，
如圓圈或三角形。
但是父母不要拘泥于這些標準，
寶寶現在最重要的是想像力，
成人認為十分混亂的畫頁在寶寶看來卻是成功的“作品”，
寶寶可以詳細地講出每個點和每條線所能表達的內涵。
這就是值得父母學習的東西——想像力。
因此，
家長必須注意保護孩子的感覺器官，
特別是視聽器.同時還要訓練孩子的感覺器官，
以提高它的感受功能。
因為人的感覺器官的感受功能也遵循著用進廢退的原則。
比如，
汽車司機的視覺特別敏銳，
有的染色工人能辨別四十多種不同程度的黑色，
音樂家辨別音色音準的能力特別強，
品酒師傅、品茶行家能鑒別酒、茶的質地、成色等等，
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都是在長期的實踐中不斷訓練的結果。
因此，
家長要有計劃地科學地訓練孩子的感覺器官，
以提高他們的感知能力。
