幼兒智力開發勿過度_智力開發為何勿過度

養生之道網導讀：

幼兒智力開發勿過度， 越來越多的家長注重孩子的早期教育， 如何開發孩子的智力呢？孩子的早期教育要注意什麼呢？記住， 幼兒智力開發勿過度！

現如今， 孩子家長都非常注重孩子嬰兒時期的智力開發， 都希望能夠培養出一個聰明的孩子， 一個天才。 於是很多家長挖空心思的對孩子進行智力的開發。 殊不知到， 其實對於發育成長期的孩子來說， 智力開發不宜過度， 有可能會對孩子造成一定的消極影響， 不利於孩子的全面發展。

很多心理專家曾經接觸過現實的案例：露露的父母都是工作單位中的領導，

他們個性非常的強， 思維上也相信自己孩子一定最出色。 在智商方面當然也想把孩子培養成為最出色的。

於是露露父母給孩子買了很多的智力開發書籍， 帶孩子參加智力開發的活動， 拒絕孩子的各種興趣愛好， 對孩子的智力非常不滿意， 勸說孩子把精力投入到學習上。 時間長了， 露露逐漸對新鮮事物不在感興趣， 性格也變得內向不愛說話， 父母們開始頭疼這個問題。

我們分析這個案例， 父母的出發點是非常好的， 給孩子做智力開發也非常好。 但是如果強迫孩子去一味的學習， 追求智力開發， 會導致孩子出現厭煩的情緒， 孩子沒有實現自己想要做的事情， 逐漸會喪失好奇心， 性格也會變得不愛說話，

沉悶。 望子成龍， 望女成鳳的心情都可以理解， 但是家長不需要對孩子進行極端的智力開發， 只要能夠有一定的的智力訓練， 加于引導和開發就可以。

一定要注意度的問題， 極端的對孩子進行“智力開發”很可能會適得其反， 家長可以多學習一些遊戲、實驗， 可以製造一些輕鬆的環境， 淡化“智力開發”， 讓孩子更容易接受和吸收。

總結：露露的例子告訴我們不宜過度開發幼兒智力， 家長可以多學習一些遊戲、實驗， 可以製造一些輕鬆的環境， 淡化“智力開發”， 讓孩子更容易接受和吸收。

下面列舉一些智力開發誤區希望引起家長的重視。

1、走出智力開發誤區

“不讓孩子輸在起跑線上。 ”這是家長們的心聲。 哪位家長不想讓孩子更聰明？很多人以為讓孩子多學知識和技能就會變得更聰明， 但很多教育專家卻認為此舉收效甚微。 那麼， 究竟該如何開發孩子的智商？

專家指出了三個最有效的手段， 即戶外大運動量、精細動作(手上的能力)和語言刺激。 運動能健腦， 還可以培養孩子對周圍事物的感知和興趣。

精細動作可以讓孩子變得“心靈手巧”， 而語言能力的培養可以促進孩子腦細胞的發育。

除了智力開發， 家長還要幫助孩子形成豐富的情感， 及對人、對物、對社會的正確認識， 形成積極的人生態度。 父母應該與孩子多進行親子活動， 帶著他們邊玩邊交流。 漸漸讓孩子形成自己的感覺、知覺和習慣。

2、小小年紀經不起過度開發

年輕媽媽張嚴告訴記者：“去年， 我女兒幾個月內就背會了幾百多首唐詩， 但後來我們沒再抓這個事兒， 現在曾滾瓜爛熟的東西已經忘得差不多了。

曾經花了那麼多時間和精力培養她， 但終究抵不住忘性， 這讓人不禁反思：我們做家長的執著地讓孩子苦苦背唐詩是為了什麼呢？”

專家認為， 現在早教普遍存在“強記”現象， 比如背誦詩歌， 這有利於增強孩子的記憶力和語言能力， 但在開發孩子智力方面作用有限。

專家甚至認為， 過早地開發孩子， 教他太多知識性的東西， 有可能產生副作用， 比如擾亂孩子的心智， 擾亂心智的後果是“多動”和“易走神”。

“比如， 讓孩子背圓周率， 我覺得毫無疑義， 可能會導致他上學後‘厭學’或討厭數字， ”專家說：“家長一定要讓孩子學會感知這個世界， 形成自覺地認知、適應和改變世界的能力。 ”

3、培養寶寶“心急吃不了熱豆腐”

一位3歲的孩子能背許多唐詩， 還會背乘法口訣， 但老師拿著一樣東西問他：“這是什麼顏色？”他卻搖頭說：“不知道。 ”

大多數家長總希望通過早期教育使孩子更出色。 於是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。

專家認為，嬰幼兒應該學符合自己年齡的知識，不能“揠苗助長”。

他對記者說：“前幾天在公車上遇到一位年輕母親，她帶著10個月大的孩子坐在我後面，這位母親不停地指著窗外對孩子說，這是白色的轎車、黑色的吉普、綠色的公車……

相信很多家長會像這樣不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，我要說這樣的做法是絕對失敗的，因為違背了教育規律。三歲以前的孩子，你只能教給他一個概念，像；‘白色’或‘轎車’。而‘白色的轎車’則包含了兩個概念，一個10個月大的孩子是不可能理解的。”

“孩子現在聽不懂，以後早晚會懂啊！早一點引導他，可以學得更快”，相信很多家長都有這樣的想法。

其實，孩子在不同年齡會吸收不同的知識和技能，是一種自然的過程，不必刻意灌輸。太急功近利還有可能適得其反，反而影響孩子的成長。

於是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。

專家認為，嬰幼兒應該學符合自己年齡的知識，不能“揠苗助長”。

他對記者說：“前幾天在公車上遇到一位年輕母親，她帶著10個月大的孩子坐在我後面，這位母親不停地指著窗外對孩子說，這是白色的轎車、黑色的吉普、綠色的公車……

相信很多家長會像這樣不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，我要說這樣的做法是絕對失敗的，因為違背了教育規律。三歲以前的孩子，你只能教給他一個概念，像；‘白色’或‘轎車’。而‘白色的轎車’則包含了兩個概念，一個10個月大的孩子是不可能理解的。”

“孩子現在聽不懂，以後早晚會懂啊！早一點引導他，可以學得更快”，相信很多家長都有這樣的想法。

其實，孩子在不同年齡會吸收不同的知識和技能，是一種自然的過程，不必刻意灌輸。太急功近利還有可能適得其反，反而影響孩子的成長。