幼兒不願入園的原因與對策

不少剛上幼稚園的幼兒常常很不願意甚至很害怕上幼稚園。 究其原因， 主要有以下幾個方面：

首先， 幼兒對陌生的環境感到害怕。 孩子一直在家裡跟爸爸、媽媽生活在一起， 對幼稚園的教師不認識， 小朋友們也不熟悉。 在陌生的環境中， 孩子會覺得安全受到威脅， 有的孩子表現得很拘謹， 有的孩子則會大哭大鬧。

其次， 生活規律的改變也是一個重要原因。 入園前， 孩子在家自由自在地生活， 餓了就吃， 渴了就喝， 想玩就玩， 起居沒有規律。 上了幼稚園後， 早上起床不能太遲， 中飯後要午睡， 遊戲活動有規定的時間。

這就使孩子感到很不習慣， 因而不願上幼稚園。

第三， 小朋友之間互不熟悉， 不會很好相處也是原因之一。 在家裡， 有好吃的孩子一個人吃， 有好玩的也一個人玩， 而在幼稚園是一個大家庭， 大家一起玩， 一起做遊戲。 一些以自我為中心的孩子之間不可避免地會產生一些矛盾甚至為此爭搶東西， 使這些孩子很不願意上幼稚園。

為了使孩子能較快地適應幼稚園的陌生環境， 父母親可在孩子兩歲以後就向他講一些有關幼稚園的話題， 孩子聽得多了， 就會逐漸形成幼稚園裡很好玩的想法， 從而嚮往幼稚園。 平時， 可讓孩子多跟小朋友一起玩， 並讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩， 培養他們互相合作的精神， 這樣就可減少孩子上幼稚園後與小朋友之間的矛盾，

提高適應能力。 為了使孩子瞭解幼稚園， 家長可常常帶孩子上幼稚園看看。 當孩子看到幼稚園小朋友高高興興在一起玩出現羡慕之情時， 家長應抓住時機告訴孩子他也可以上幼稚園， 到時也會有很多小朋友與他一起玩玩具， 使孩子產生上幼稚園的欲望。 同時， 在日常生活中， 父母要注意養成孩子有規律的起居習慣， 使孩子入園後能很快適應幼稚園的生活。

儘管家長採取了種種措施， 初入園的幼兒還是會有種種不適應感的。 這就要求幼稚園教師要耐心、細緻、溫和、親切地對待每一個剛入園幼兒， 使他們覺得老師是可親可敬的、值得依賴的。 有了這種心理， 雖然環境是陌生的，

生活上不習慣， 但只要老師露出親切的臉孔， 孩子心裡就會感到踏實， 產生安全感。 如果老師態度嚴厲、粗暴、冷淡， 家長做多少工作都有會徒勞無益。 只有家長和老師互相協作， 共同努力， 才能消除幼兒入幼稚園的恐懼心理， 使幼兒很快地適應幼稚園的生活。