12歲的小昊(化名)就是其中的一員。 在2個多月的時間里， 他用日記記錄了一個六年級學生的小升初之路。 截至昨天(22日， 下同)， 他在學而思小升初論壇中的《大話小升初》點擊率已超過了3.5萬。
網上寫日記磨煉毅力 最近小升初的局勢日益緊張，
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今年2月13日,朝陽區一所小學六年級學生小昊用“傳說中的天才”的網名發表了他的第一篇小升初網絡日記,用世界大戰來形容小升初緊張的氣氛， 生動而幽默的語言馬上引來眾多網友們的關注。 此后的兩個月， 他以幾乎每天一篇的頻率更新著這部名為《大話小升初》的日記。
4月12日， 在學而思培訓學校， 記者看到了剛結束奧數培訓的小昊。 胖乎乎的小昊個頭不高， 小小的眼睛透著一股機靈勁兒， 見到記者一點兒也不憷， 還會即興表演段評書， 一本正經的樣子引得大家直樂。
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小昊給第一篇日記取名為《我的奮斗》。 他說， 盡管這個題目與戰爭狂人希特勒的自傳同名， 但確實很符合自己的心境。 “我要記錄下每一天的生活經歷， 就當作練筆， 而且它還可以鍛煉我的恒心和毅力。 ”說這話的小昊有點“小大人”的老練， 他確實做到了堅持， 至今他已寫下了65篇日記， 詳細記錄下自己備戰小升初每一天的感受。
在小昊的日記中， 學校生活、學習感悟、上課外輔導班的經歷……平常的生活都能成為他筆下的素材。 記錄最多的是他如何學習、攻克難題， 而本該這個年齡孩子享受的童年歡樂時光， 他卻很少提及。
文字太老練遭遇尷尬
明天就要開學了， 可我好像沒玩夠， 一想到馬上就要到學校消耗時間，
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小昊的文字既有這個年齡孩子所少見的老練， 也不乏天真的童趣。 日記連載沒多久， 越來越多網友開始了關注和跟帖， 其中以家長居多。 大人們在驚嘆這個六年級孩子優美文字的同時， 也有人提出了質疑：“這真的是一個小學六年級孩子寫的嗎？”
面對被質疑的尷尬， 小昊有些不以為然：“確實是我寫的， 信不信由他們。 ”
“肯定是他自己寫的。 ”小昊的班主任兼語文老師王老師告訴記者：“小昊這孩子很有思想，
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王老師說， 小昊的日記他看過一部分， 其中所描寫的上輔導班、為小升初奔走忙碌的遭遇既真實也很普遍。 在王老師所帶的班級里， 幾乎每個孩子都參加了課外輔導班， 甚至一些四五年級的孩子已經開始提前為小升初做準備。 “他們本該是最天真無邪的， 但在升學的壓力下卻有了這個年齡不該有的成熟。
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小升初不是一個人的戰斗
剛剛學習結束回到家里， 今天很忙碌， 也非常疲憊， 一路上， 老爸開著車伴隨著我的呼嚕聲到家。 但是再累， 我也要大話小升初。 我老媽常說：成功的秘訣就是堅持， 它不神秘， 堅持、堅持、再堅持。
3月11日， 小昊在日記里公布了一張自己的作息時間表：早上6點10分起床， 從家里到學校需要1個多小時， 在路上聽英語廣播；晚上做作業、練習奧數和英語， 10點半左右睡覺， 每周有兩個晚上要參加培訓班， 參加培訓的晚上至少要11點才能睡， 周末還要參加兩個課外輔導班， 學習英語和奧數……
這個被學習占滿的時間表引起了網友們強烈的共鳴， 與小昊一樣， 小六生們都是在繁雜的作業和培訓中度過自己小升初的每一天。
在小昊的父親馮先生看來，兒子這么小年紀就開始背負沉重的升學壓力讓他心疼又無奈：“我們主張讓孩子自然成長，但在大的社會風氣驅動下，我們不得不去給他報各種培訓班，讓他具備競爭的實力。三年前，小昊跟隨父母從寧夏銀川轉學到北京，有深厚英語底子的小昊初來北京對學習并不感覺吃力。真正讓他感到壓力的是半年之后，班里的同學開始報各種輔導班為小升初做準備，奧數、英語……最厲害的是一位同學同時報了6種輔導班。
“我們開始感到緊張了，到處打聽給孩子報華數、奧數輔導班，孩子英語特長優勢不能放棄，于是又給他加了個英語班。”在父母的督促下，小昊用半年時間拿下了劍橋少兒英語二級、三級。五年級上學期，小昊開始學習華羅庚數學，五年級下學期，他轉到了小升初培訓最知名的學校——學而思教育學習奧數。在這所主打推優培訓的學校里，與小昊一樣備戰小升初的孩子就已達到了4000人。
小昊的爸爸說，由于家在順義，兒子在朝陽上學，培訓班的地點又在朝陽，幾乎每天他都和兒子重復著這三點一線的生活，很多次在回家的路上，小昊都會困得在車上睡著了，每每看到這一幕，作為家長的他總是很難受。
在童年感受社會競爭
我逐漸從奔波學習中體會到了小升初的艱辛給我帶來的好處——它讓我在童年時知道了生活的辛苦和社會的競爭壓力，這樣就不會在我長大后走入社會被打得措手不及。我這樣描述我的童年：它就像怪味豆，在品嘗了辣、麻、澀之后，它的后味是甜和香的。
4月初，北京市教委正式公布了今年小升初政策，小升初各項報名工作也已進入了倒計時。這個時候的小昊更忙了，他已鎖定了自己的目標校?
代考
-4月20日
剛回到家，今天講講同外教老師聊天的事。
初見這位老師，呵，人高馬大，很帥氣又很和善，我立刻就有了想同他交流的想法。我跑到他身邊，去猜測他是哪國人，美國？加拿大？英國？都不對。這種模樣除了美國、英國等，還能是哪國人呀？ 老師終于告訴我了：他來自荷蘭。
我對荷蘭知道得很少，便好奇地同他聊起了荷蘭。老師告訴我：荷蘭海拔很低，稍有大水就會把他們淹沒。他講了荷蘭的社會治安，在荷蘭幾乎人人有槍，很不安全。老師說他喜歡中國，覺得中國和平、安全。說到這，我想起我曾經看過的大國崛起——荷蘭篇，我對老師說：“荷蘭人很會賺錢的，造船、海上貿易讓荷蘭積累了很多財富。”
由大國崛起，我們聊到了偷襲珍珠港、中途島戰役……不知不覺我們聊了40多分鐘，老師知識很豐富，我也聊得很開心，老爸看我興高采烈地出來，很詫異。他說：“兒子，今天你學習狀態非同一般呢。”我告訴老爸：“那當然了，今天才是學習，我喜歡的事我都能很快樂地做好。”(記者 張靈)
-專家觀點
孩子也應有話語權
北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任宗春山認為，隨著網絡的普及，越來越多的孩子走進網絡表達他們的心聲，在小升初的問題上，孩子也有了話語權。
過去家長們認為孩子的任務就是好好學習，所謂的跑關系、花錢擇校這些“潛規則”由成人來做就好了。他們以為孩子們不懂，但實際上孩子們不是局外人，他們對這些認識也同樣深刻，只不過沒有表達的渠道罷了。
互聯網的普及給了孩子們提供了表達和展示的平臺，通過日記連載、與網友交流，將小升初中一個個體面臨的困境變成了一個公眾話題，孩子在交流中得到肯定，同時也消解了升學競爭帶給他的種種壓力。因為他知道，這些問題不只他一個人面對，所有的人都可能面對，在應試教育觀念沒有完全消除的當下，這是他們這代人必須作出的犧牲。
在小昊的父親馮先生看來，兒子這么小年紀就開始背負沉重的升學壓力讓他心疼又無奈：“我們主張讓孩子自然成長，但在大的社會風氣驅動下，我們不得不去給他報各種培訓班，讓他具備競爭的實力。三年前，小昊跟隨父母從寧夏銀川轉學到北京，有深厚英語底子的小昊初來北京對學習并不感覺吃力。真正讓他感到壓力的是半年之后，班里的同學開始報各種輔導班為小升初做準備，奧數、英語……最厲害的是一位同學同時報了6種輔導班。
“我們開始感到緊張了，到處打聽給孩子報華數、奧數輔導班，孩子英語特長優勢不能放棄，于是又給他加了個英語班。”在父母的督促下，小昊用半年時間拿下了劍橋少兒英語二級、三級。五年級上學期，小昊開始學習華羅庚數學，五年級下學期，他轉到了小升初培訓最知名的學校——學而思教育學習奧數。在這所主打推優培訓的學校里，與小昊一樣備戰小升初的孩子就已達到了4000人。
小昊的爸爸說，由于家在順義，兒子在朝陽上學，培訓班的地點又在朝陽，幾乎每天他都和兒子重復著這三點一線的生活，很多次在回家的路上，小昊都會困得在車上睡著了，每每看到這一幕，作為家長的他總是很難受。
在童年感受社會競爭
我逐漸從奔波學習中體會到了小升初的艱辛給我帶來的好處——它讓我在童年時知道了生活的辛苦和社會的競爭壓力，這樣就不會在我長大后走入社會被打得措手不及。我這樣描述我的童年：它就像怪味豆，在品嘗了辣、麻、澀之后，它的后味是甜和香的。
4月初，北京市教委正式公布了今年小升初政策，小升初各項報名工作也已進入了倒計時。這個時候的小昊更忙了，他已鎖定了自己的目標校?
代考
-4月20日
剛回到家，今天講講同外教老師聊天的事。
初見這位老師，呵，人高馬大，很帥氣又很和善，我立刻就有了想同他交流的想法。我跑到他身邊，去猜測他是哪國人，美國？加拿大？英國？都不對。這種模樣除了美國、英國等，還能是哪國人呀？ 老師終于告訴我了：他來自荷蘭。
我對荷蘭知道得很少，便好奇地同他聊起了荷蘭。老師告訴我：荷蘭海拔很低，稍有大水就會把他們淹沒。他講了荷蘭的社會治安，在荷蘭幾乎人人有槍，很不安全。老師說他喜歡中國，覺得中國和平、安全。說到這，我想起我曾經看過的大國崛起——荷蘭篇，我對老師說：“荷蘭人很會賺錢的，造船、海上貿易讓荷蘭積累了很多財富。”
由大國崛起，我們聊到了偷襲珍珠港、中途島戰役……不知不覺我們聊了40多分鐘，老師知識很豐富，我也聊得很開心，老爸看我興高采烈地出來，很詫異。他說：“兒子，今天你學習狀態非同一般呢。”我告訴老爸：“那當然了，今天才是學習，我喜歡的事我都能很快樂地做好。”(記者 張靈)
-專家觀點
孩子也應有話語權
北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任宗春山認為，隨著網絡的普及，越來越多的孩子走進網絡表達他們的心聲，在小升初的問題上，孩子也有了話語權。
過去家長們認為孩子的任務就是好好學習，所謂的跑關系、花錢擇校這些“潛規則”由成人來做就好了。他們以為孩子們不懂，但實際上孩子們不是局外人，他們對這些認識也同樣深刻，只不過沒有表達的渠道罷了。
互聯網的普及給了孩子們提供了表達和展示的平臺，通過日記連載、與網友交流，將小升初中一個個體面臨的困境變成了一個公眾話題，孩子在交流中得到肯定，同時也消解了升學競爭帶給他的種種壓力。因為他知道，這些問題不只他一個人面對，所有的人都可能面對，在應試教育觀念沒有完全消除的當下，這是他們這代人必須作出的犧牲。
