所謂性教育觀是對性教育的必要性、性教育的作用以如何進行性教育等問題的看法. 我們國家由於長期受傳統封建思想的影響,,在性教育觀念上存在著誤區,大致包括以下幾種類型：堅持無師自通論、奉行無知盲從論和誘發論三方面.
1、堅持無師自通論,是因為父母對兒童早期性教育重要性認識不足,現實生活中,很多父母認為性教育無關緊要.特別是沒必要在孩子進入青春期之前進行性教育,以後隨著年齡的增長和知識的積累,他們會自然學會基本的生理衛生常識,長大了可以無師自通或水到渠成.理由是如果提前告訴他們,會形成強烈的性刺激,更加激發孩子們對性問題的好奇,所以索性採取置若罔聞、順其自然的態度.
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2、奉行無知盲從論,是指父母對兒童性教育的內容和方法把握不准.生活中也有另一些父母遇到了孩子成長中出現的性問題,已經意識到性教育是急待解決的問題,但是礙于大人的面子或架子,羞于與孩子進行交流與溝通,面對孩子的提問顯得局促不安、手足無措.還有部分父母採用欺騙的手段,違背科學地編造故事搪塞了事,更有甚者不分青紅皂白地訓斥、打罵孩子,這樣會使迷茫中的孩子更加不知所措.
3、誘發論,即認為性教育會造成性刺激,性知識的傳授反而會起到誘發孩子出現性心理早熟等問題.縱觀世界各國的性教育情況,儘管由於社會文化背景的不同,各國開展性教育的內容、方法都有不同,但均取得了較好的效果.這說明性教育非但不會誘發性問題,反而起到了扼制性犯罪的作用.同時,我們也應該看到：性教育與性刺激是有本質區別的.性教育的文字是訴諸理智的,是客觀的、冷靜的,只把你所必須知道的科學的事實告訴你.
