寶寶情商培養

幼兒時期是學習能力等各方面的能力培養的關鍵時期， 既包括知識學習的能力， 更包括情感學習能力的培養。 在今天這樣一個競爭激烈、節奏頗快、壓力較大的時代裡， 孩子光有優異的成績、聰明的智力距離成功還遠遠不夠。 從小培養孩子的情商， 使孩子具有良好的情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質， 幫助孩子真正贏在生活的起跑線上， 笑到人生的終點， 其意義就顯得非同一般了。

如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。 那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，

智商與情商密切結合， 共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力， 才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力， 學會認知自己和他人的情緒。 離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤， 尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主， 切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷發展的階段， 很難構建心理和行為的一致性關係。 單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”， 他在教師、父母的指導下把蛋糕分給其他小朋友， 但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通， 那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為， 不是從內心體驗到喜悅感和認同感。 情商教育要充分尊重兒童的自主性， 與語言、思維等課程相結合， 切莫陷入灌輸式傳授。

無論是自我情緒的感受、表達、調控， 還是自己與他人情感關係的維繫， 都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受， 又如何調控自我的情緒， 到頭來自信、快樂只能流于表面， 成為單純的行為模仿。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候， 一般在4-6歲， 通過適當的情商課程， 才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

情商教育涉及到生活中的點點滴滴， 也關乎著孩子的成長與發展， 讓我們重視幼兒的情商教育， 使孩子贏在人生的起跑線上。