寶寶被小朋友欺負了, 哪個媽媽會不心疼?帶寶寶遠離“暴力”, 還是教孩子“以牙還牙”?小編徵集了一些典型的案例, 請專家分析並解答媽媽們的煩惱。
孩子間的故事妮妮和桐桐都是2歲, 兩家是鄰居, 兩個小朋友經常在一起玩。 但是妮妮媽媽發現, 最近桐桐變得很霸道, 動不動就搶妮妮的玩具, 妮妮不肯給, 她就伸手抓妮妮的臉。 妮妮個頭小, 總爭不過桐桐, 最後總是傷心地哇哇大哭。 每到這個時候, 妮妮媽媽就會把妮妮抱開, 用轉移注意力的方式安撫她。 礙于大人的面子, 妮妮媽媽覺得不便教育別人的孩子,
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羅玲:遇到類似事件, 父母要先處理寶寶的情緒, 然後再指導如何應對。 首先, 幫助寶寶複述事件。 父母可以用問問題的方式, 儘量鼓勵寶寶自己講。 如果寶寶太小, 自己無法講清, 父母可以替她說, 並隨時讓她確認。 比如說:“我看到桐桐剛才抓你的臉了, 是因為她要搶你的玩具是嗎?你自己還沒玩夠?不能給她, 然後她就抓你了?你的臉疼不疼?你嚇了一跳, 也很生氣?……”複述之後, 確認寶寶的感受, 並予以共情, 表示理解寶寶的感受。
這樣的複述, 可以幫助寶寶以後逐漸學會自己表達,
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羅玲:對於一兩歲的寶寶, 類似事件幾乎是很難避免的。 父母有必要在孩子情緒平復以後, 教給她, 以後遇到類似情況, 自己可以怎樣保護。 比如, 告訴寶寶, 發現對方伸手要來打時, 要儘快躲避, 同時看著對方, 大聲呵斥。 必要時, 可以把對方的手扒拉開, 並尋求大人幫助。 父母可以在家裡跟寶寶稍微演練一下。
不過, 父母也必須清楚, 寶寶因性格原因, 常常無法按照你教的方法去做。 如果她做不到, 千萬不能因此訓斥她, 我們越是接納她, 就越是在給她力量。 責備的態度, 只能讓她感到父母不支持自己,
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羅玲:遠離、躲避不是好方法, 父母應該讓孩子瞭解, 我們不必害怕這樣霸道的小朋友。 告訴寶寶, 那些小朋友現在還不會表達自己, 以後他們也會逐漸學會友好交往的。
不過, 父母也有責任給寶寶提供各種類型的玩伴以及安全、公平、友好的遊戲環境。 也就是說, 跟這樣的小朋友可以偶爾接觸, 但不能長期一對一地玩, 那樣對哪個寶寶都不公平。 無論是對哪種性格的寶寶, 父母都應儘量給他們提供與不同類型小朋友交往的機會, 他們會在各種交往模式中, 逐漸鍛煉交往技巧, 健康成長。
孩子間的故事媽媽帶2歲的騫兒去翻斗樂玩, 遇到一個年齡略大的男孩, 賴在滑梯上不下來,
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羅玲:遇到這種情況, 父母是否應該參與進去、對其他寶寶進行管教, 要根據具體情況酌情而定。 比如, 取決於寶寶的年齡、危險或傷害的程度、對方家長是否在場等等。
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羅玲:每個人都有自己教養孩子的想法, 所以, 如果不是特別過分的情況, 儘量尊重對方的教養觀念。 如果事情造成或者可能造成嚴重的傷害, 那當然應該跟對方指明, 提出我們的要求。
孩子間的故事大許媽媽跟奔奔媽媽是多年的好朋友, 所以, 兩個4歲的男孩經常一起玩, 但最近總發生爭執。 一次因為爭搶玩具, 奔奔把大許推倒了, 撞在茶几上。大許媽媽當時安慰了大許,也批評了奔奔。但是奔奔媽媽有些不以為然,她認為男孩子就喜歡打打鬧鬧,爭執、打架是成長的必經之路,大人沒必要插手,否則會把男孩子培養成“娘娘腔”。大許媽媽則認為,即使是孩子之間,暴力也是不容許的,兩家人不歡而散。大許媽媽覺得兩家教育理念不同,不知道今後還該不該再讓兩個孩子在一起玩。
小編:男孩之間的打鬧需要避免嗎?界限在哪裡呢?羅玲:兩位媽媽都有道理。男孩的確是在互相打鬧中學會交往的。所以,我們不必事事插手。大許媽媽可以在寶寶受輕微傷害來找自己時,給寶寶以理解和共情,但不必因此就過多批評對方寶寶,或以後完全不跟對方玩。大許媽媽應該在跟寶寶共情之後,多鼓勵大許思考以後遇到類似情況,可以怎樣回應、怎樣處理,以及事先如何避免。然後,在以後的交往中,給大許自己應對的機會。
同時,奔奔的媽媽對於這種情況也不能抱著完全交給寶寶自己處理的想法。對於類似奔奔這樣的寶寶,父母應該想辦法、幫助他學習如何控制衝動,增強安全意識,區分玩鬧和惡意欺淩的不同,鍛煉把握打鬧的尺度。這類男孩,如果在幼兒期得不到家長的幫助,在這方面不去練習、提高,那麼他的自控力的發展就會受到影響,不僅會妨礙他以後的交往,甚至會影響到以後小學階段的學習。
小編:四五歲的寶寶之間發生爭執,父母是否需要插手?羅玲:在沒有危險的情況下,父母儘量少插手。如果有潛在的危險,比如,摔倒時容易磕在傢俱上碰傷,那麼父母應該指出,提醒寶寶在安全的地方玩,並注意玩鬧的尺度。
我們插手的目的,不是單純地解決這一次的爭執,而是要教會寶寶注意安全問題,學習交往技巧,例如在有衝突時,雙方可以怎樣表達自己的想法,如何找到共贏之策。
小編:如果家長之間教育理念不合,是不是就不宜再讓寶寶一起玩了?羅玲:如果雙方父母觀念有太大的差異,難以溝通,那麼自然很難找到共同點,即使一起玩,也無樂趣可言。但是,既然兩位媽媽能是多年的好朋友,想必友誼比較深、共同之處也一定還是很多的。所以就上面這個例子來說,雙方應該找機會好好溝通。父母都希望寶寶能更好地成長,這一點就是溝通的基礎。
無論大人還是寶寶,在現實生活中,我們都不能永遠只跟那些同自己想法完全一致的人交往,我們的世界不可能那麼狹小!所以,我們大人努力學習相處之道,其實也是在給寶寶做示範,他們也會從中受益的!
孩子間的故事3歲的兮兮剛上幼稚園,總被班上一個叫雁雁的女孩欺負,不是臉被抓,就是胳膊被咬,老師一再地跟兮兮媽媽道歉。兮兮媽媽又心疼,又有些生氣,總覺得需要跟雁雁的父母溝通一下。但是怎麼溝通,通過老師,還是直接找雁雁父母,兮兮媽媽有些拿不准。
小編:寶寶在幼稚園受欺負,老師有責任嗎?父母應該跟老師提出哪些要求,來保護自己的孩子?羅玲:老師有責任保證寶寶的安全。寶寶在幼稚園,遇到小的衝突和碰撞,都是難免的。如果有這樣比較固定的欺負現象,老師有責任跟對方父母溝通,並在白天活動安排時多多留心,防止類似情況發生。
小編:如何教會寶寶在幼稚園自己保護自己?羅玲:對於四五歲的寶寶,可以鼓勵他,找機會去跟欺負他的寶寶談話,這樣不僅能鍛煉他處理衝突的能力,實際上,也的確可以起到很好的效果,因為寶寶們自己的解決方法常常更有效。
小編:如何跟欺負人的小朋友家長溝通?羅玲:建議儘量由老師去與對方父母溝通。如果雙方父母很熟悉,那麼可以一起聊聊,看看對方父母可以做些什麼,幫助抓人的寶寶學會遵守界限。比如,一起找找原因,或者找機會讓兩個孩子一起出去玩,幫助他們建立友好的關係。
我們自己的心裡,不要認為對方這樣的孩子就是壞孩子。攻擊人的小孩,他們往往天生攻擊性強,卻又不知道如何表達自己的情緒。他們只是需要父母的引導,學習用語言表達和控制自己的肢體等等。
所以,與其抱怨指責對方父母,不如一起幫助寶寶提高,幫助他們學習交往、感受友誼。
撞在茶几上。大許媽媽當時安慰了大許,也批評了奔奔。但是奔奔媽媽有些不以為然,她認為男孩子就喜歡打打鬧鬧,爭執、打架是成長的必經之路,大人沒必要插手,否則會把男孩子培養成“娘娘腔”。大許媽媽則認為,即使是孩子之間,暴力也是不容許的,兩家人不歡而散。大許媽媽覺得兩家教育理念不同,不知道今後還該不該再讓兩個孩子在一起玩。
小編:男孩之間的打鬧需要避免嗎?界限在哪裡呢?羅玲:兩位媽媽都有道理。男孩的確是在互相打鬧中學會交往的。所以,我們不必事事插手。大許媽媽可以在寶寶受輕微傷害來找自己時,給寶寶以理解和共情,但不必因此就過多批評對方寶寶,或以後完全不跟對方玩。大許媽媽應該在跟寶寶共情之後,多鼓勵大許思考以後遇到類似情況,可以怎樣回應、怎樣處理,以及事先如何避免。然後,在以後的交往中,給大許自己應對的機會。
同時,奔奔的媽媽對於這種情況也不能抱著完全交給寶寶自己處理的想法。對於類似奔奔這樣的寶寶,父母應該想辦法、幫助他學習如何控制衝動,增強安全意識,區分玩鬧和惡意欺淩的不同,鍛煉把握打鬧的尺度。這類男孩,如果在幼兒期得不到家長的幫助,在這方面不去練習、提高,那麼他的自控力的發展就會受到影響,不僅會妨礙他以後的交往,甚至會影響到以後小學階段的學習。
小編:四五歲的寶寶之間發生爭執,父母是否需要插手?羅玲:在沒有危險的情況下,父母儘量少插手。如果有潛在的危險,比如,摔倒時容易磕在傢俱上碰傷,那麼父母應該指出,提醒寶寶在安全的地方玩,並注意玩鬧的尺度。
我們插手的目的,不是單純地解決這一次的爭執,而是要教會寶寶注意安全問題,學習交往技巧,例如在有衝突時,雙方可以怎樣表達自己的想法,如何找到共贏之策。
小編:如果家長之間教育理念不合,是不是就不宜再讓寶寶一起玩了?羅玲:如果雙方父母觀念有太大的差異,難以溝通,那麼自然很難找到共同點,即使一起玩,也無樂趣可言。但是,既然兩位媽媽能是多年的好朋友,想必友誼比較深、共同之處也一定還是很多的。所以就上面這個例子來說,雙方應該找機會好好溝通。父母都希望寶寶能更好地成長,這一點就是溝通的基礎。
無論大人還是寶寶,在現實生活中,我們都不能永遠只跟那些同自己想法完全一致的人交往,我們的世界不可能那麼狹小!所以,我們大人努力學習相處之道,其實也是在給寶寶做示範,他們也會從中受益的!
孩子間的故事3歲的兮兮剛上幼稚園,總被班上一個叫雁雁的女孩欺負,不是臉被抓,就是胳膊被咬,老師一再地跟兮兮媽媽道歉。兮兮媽媽又心疼,又有些生氣,總覺得需要跟雁雁的父母溝通一下。但是怎麼溝通,通過老師,還是直接找雁雁父母,兮兮媽媽有些拿不准。
小編:寶寶在幼稚園受欺負,老師有責任嗎?父母應該跟老師提出哪些要求,來保護自己的孩子?羅玲:老師有責任保證寶寶的安全。寶寶在幼稚園,遇到小的衝突和碰撞,都是難免的。如果有這樣比較固定的欺負現象,老師有責任跟對方父母溝通,並在白天活動安排時多多留心,防止類似情況發生。
小編:如何教會寶寶在幼稚園自己保護自己?羅玲:對於四五歲的寶寶,可以鼓勵他,找機會去跟欺負他的寶寶談話,這樣不僅能鍛煉他處理衝突的能力,實際上,也的確可以起到很好的效果,因為寶寶們自己的解決方法常常更有效。
小編:如何跟欺負人的小朋友家長溝通?羅玲:建議儘量由老師去與對方父母溝通。如果雙方父母很熟悉,那麼可以一起聊聊,看看對方父母可以做些什麼,幫助抓人的寶寶學會遵守界限。比如,一起找找原因,或者找機會讓兩個孩子一起出去玩,幫助他們建立友好的關係。
我們自己的心裡,不要認為對方這樣的孩子就是壞孩子。攻擊人的小孩,他們往往天生攻擊性強,卻又不知道如何表達自己的情緒。他們只是需要父母的引導,學習用語言表達和控制自己的肢體等等。
所以,與其抱怨指責對方父母,不如一起幫助寶寶提高,幫助他們學習交往、感受友誼。