家長要與孩子共同進行智力活動

每位家長都希望自己的孩子腦子靈活， 智力發展得好。 而實現這一願望的重要條件是：家長愛動腦筋， 以自己的智力活動促進孩子的智力發展。 調查發現， 思維活躍、分析問題條理清楚的孩子跟他們的家長有直接關係， 這些家長在談話間明顯地表現出思維的準確性和邏輯性， 善於動腦筋。 遺憾的是， 許多家長經常教育孩子“多動腦子”、“好好用功”， 而忽略了“以智能育智能”這一重要規律。

為了促進孩子的智力發展， 家長應加強自身學習， 與孩子一起進行智力活動。 主要做法有以下幾種：

一、養成讀書、看報的好習慣。

在讀書、看報過程中把新的資訊傳達給家裡人， 有時還要談談自己的認識。 在讀書過程中劃出重點、剪貼感興趣的文章和記讀書筆記， 讀書效果會更好。 孩子受父母的影響也會喜歡上讀書、看報。

二、舉辦家庭知識競賽和智力競賽。 知識競賽以記憶知識為主， 智力競賽以開動腦筋為主。 競賽的方法多種多樣：必答、選答、搶答；口述、手寫、動作；記分、淘汰、小獎品。 這項活動還可以針對孩子在學習中的弱點進行， 激發學習興趣， 擴大知識背景。

三、開展家庭辯論活動。 生活中有許多現象、問題是家長和孩子都感興趣的， 但看法未必一樣， 何不就此開展辯論活動？辯論中要各抒己見， 不要壓制不同意見。 辯論的話題很多：自然的，

社會的；國內的， 國際的；文學的、思想的；歷史的、現實的；等等。 家庭中形成討論、辯論的風氣， 每個家庭成員的水準都會提高， 還能矯正有些家長一人說了算的不民主作風。

四、增加家務勞動中的智力活動。 所有的勞動都有明顯的智力因素， 如：飯， 怎樣做能節約時間？菜， 怎樣做才好吃、好看？大掃除， 先幹什麼， 後幹什麼；拖地板， 怎樣才能擦乾淨？等等。 在家務勞動中引導家人開動腦筋， 大腦必然得到鍛煉。

五、在解決家庭難題中發展智力。 家家有本難念的經， 只要不是必須回避孩子的難題， 可讓孩子一起參加解決難題， 讓孩子知道有關情況， 聽聽孩子意見。 在孩子參與處理這些事情的過程中， 不但發展了智力， 還提高了他的責任意識，

何樂而不為？六、經常向孩子請教。 家長應有向孩子學習的意識， 有些知識家長可以直接以孩子為老師。 譬如， 有一些家長跟孩子學英語， 孩子的英語也學得更好了， 比聽寫、默寫更能促進孩子的學習興趣。 總之， 家長愛動腦筋， 多跟孩子一起進行智力活動， 可以互相促進， 比天天訓孩子要好得多。