學齡前的孩子應該進行怎樣的學習與勞動

入學以前時期， 孩子基本上的活動都是遊戲， 學齡前期和幼兒期的區別是：孩子的遊戲漸漸就要過度到學習方面了， 不能一味地遊戲。 所以， 要在學齡前期以遊戲活動為主的原則下， 漸漸讓孩子開始學習， 寓教於樂。 學齡前期孩子的學習與勞動活動是非常關鍵的， 所以一定要做好以下幾點：

年紀不同， 心裡發展狀況也是不同的， 所以要用不一樣的方式組織不一樣的學習和勞動：

就像是3~4周歲的孩子， 學習與勞動是要在遊戲的基礎上進行的。 讓他們把學習、勞動的作業看做和遊戲一樣來進行。 舉個例子吧，

讓孩子打掃一下他們經常玩遊戲的地方， 這樣就能夠在一個乾淨的地方來玩體育遊戲了。 在慢慢長大的過程中， 可以逐漸增加和豐富遊戲的內容， 不局限於簡單的遊戲， 然後就可以適當加入學習內容。 在孩子熟練以後就可以把學習作業與遊戲分開。 5~6周歲時的心理水準基本上已經可以聽懂老師簡單的講課了， 孩子也逐漸開始明白掌握知識技能是非常重要的， 所以， 遇到這種情況， 就可每天上1~2節課， 對孩子進行知識、技能和品德教育。

學習和勞動的內容：

具體要看孩子的年紀來決定， 像是從以遊戲為主， 兼有學習、勞動， 然後就過渡到學習、勞動和遊戲分開。

在讓孩子進行學習勞動的時候， 對內容要進行關注，

並且對於學習的成果也要注意， 讓孩子知道大家為什麼要學習， 為什麼要勞動， 並且讓孩子知道：“人不學習， 沒有知識， 就什麼事情都做不成”和“人不勞動就沒有飯吃”的道理。

要讓孩子有目的性的去進行學習與勞動活動：

同時要明白， 學齡前孩子的學習， 跟學校裡面接受教育是不同的；他們的勞動， 跟成年人去工作賺錢也是不一樣的。 孩子的學習與勞動的目的是想讓他們瞭解和理解勞動、學習的社會意義， 然後知道一些學習方法和勞動技巧， 這樣就會逐漸喜歡上學習， 並且還要讓孩子知道要在學習、勞動中要擁有克服困難的頑強毅力， 這樣才能讓心理變得更加強大。