學齡前兒童任務是認識拼音字母

兒童學拼音有必要嗎?現在這個困惑是多數家長都有的。 因為拼音是兒童必須學習的內容， 而很多家長都希望孩子在上小學之前就能學會。 而育兒專家指出， 學齡前兒童任務是認識拼音字母。

學前兒童一開始的學習只能去認識拼音字母， 而達不到拼的能力， 因為孩子的思維還沒有發展到抽象思維， 4歲左右孩子才能從表像思維轉向抽象思維， 所以不要求之過急。 單獨去認識拼音字母， 是和認識漢字一個道理， 但是去把聲母和韻母和拼起來， 這個年齡的孩子還做不到， 即使有的孩子可能做到了，

也是背誦下來的。 所以不要求之過急， 弄不好孩子還會厭煩， 失去學習的興趣。 因此， 學齡前兒童學習拼音， 主要是學習認識拼音字母， 為以後讀小學真正學會用拼音打下基礎。

拼音字母表

拼音字母表-聲母表

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

y [醫] w [巫]

拼音字母表-韻母表

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[歐]

e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[彎] uang[往]

拼音字母表-整體認讀音節

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue

yin yun yuan ying

兒童學拼音的特點

在拼音學習上， 重要的是要激發孩子的興趣， 興趣是最好的老師。

根據孩子對形象的東西特別敏感的特點， 家長應注意用形象事物引導孩子學習中文拼音。 如：一個門(n)， 兩個門(m)， 椅子(h)， 傘把(t)， 小棍(l)等。

為加深孩子記憶，

還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。 媽媽還可以引導孩子自己編順口溜， 提高孩子的興趣和學習的積極性。

在拼讀一個詞時， 就讓孩子說出與讀音相近的詞。 如讀“guo”就說出有關“果”的詞， “蘋果、水果、結果”等。 孩子既學會了拼音， 又掌握了組詞能力， 擴大了孩子的詞彙量。

兒童學拼音的方法

1、學拼音說兒歌

用兒歌來學習拼音， 既適應了兒童的特點， 又使兒童很容易在琅琅上口的兒歌中產生濃厚的興趣， 簡直是一舉兩得。 可以先學兒歌， 在兒歌中領悟拼音的讀法， 寫法;也可以先學拼音的讀法， 寫法， 再在兒歌中鞏固。 其實家長還可以找一些實物與之相配， 例如公雞“喔喔”， 可以找與之相應的音樂帶子給孩子聽， 這樣他記的會更牢，

隨之學習興趣也越加的深厚。

韻母兒歌

aaa， 張大嘴， 放開喉嚨學唱歌。

ooo， 圓圓嘴， 公雞清晨叫“喔喔”。

eee， 咧咧嘴， 鵝愛游泳樂呵呵。

聲母兒歌

右下半圓bbb， 左下半圓ddd，

右上半圓ppp， 左上半圓qqq，

單門n， 雙門m， 拐棍f，

傘把t， q下帶鉤ggg。

2、邊學字母邊結合生活中的實物、情景幫助理解記憶。 例如學習聲母“m、n ”一個山洞nnn， 兩個山洞mmm;學習音節ma——我的好媽媽， 下班回到家。

3、把字母、音節卡片貼到相應的實物。 如， mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激， 促進記憶。

4、鞏固練習小鏡子來幫忙

學拼音時發音口型很重要， 讓兒童對著小鏡子練習， 它可以幫助正確發音。 家長可以跟寶寶一起對著鏡子， 比一比大家的口型是不是一樣的。

小編溫馨提示：學齡前兒童學任務是認識拼音字母。

而孩子在學習中發生混淆是很正常的現象， 媽媽在糾正孩子的時候要耐心， 對孩子學習一定要多鼓勵， 使孩子樹立自信心。 這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。