個性是指一個人比較穩定的、比較經常的心理特性。 學前兒童個性的初步形成有以下的特點：
1．自我意識的發展。 學前期兒童開始能夠理解自己在周圍環境中所處的地位， 能認識到主體與客體之間的關係， 並能對自己的行為進行初步的評價。 學前兒童自我評價的發展趨勢是：從相信成人的評價到自己獨立的評價；從帶有極大主觀情緒的自我評價到比較客觀的自我評價， 從籠統不分的評價到比較細緻具體的評價， 從對外部行為的評價到對內心品質的評價， 從局部的評價到比較全面的，
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2．自覺性和有意性逐漸發展起來。 能進行有目的、有計劃的觀察、注意、記憶、想像和思維；逐漸能， 控制自己的感情， 並能根據成人的指示和要求來調節自己的行為。
3．獨立性的發展進入了一個新的階段。 這個時期兒童開始渴望象成人那樣獨立行動。 由於幼兒獨立性的發展， 成人應當相應地改變對他們的態度， 不要直接命令他們作這樣作那樣， 而要多作引導教育工作。 這個時期兒童獨立性的發展還表現在模仿性上。 他們喜歡模仿成人的言談舉止、待人、處事、接物的態度；他們尤其喜歡模仿電影、戲劇和文藝作品中的人物形象， 以及院子裡、幼稚園裡其他小朋友的言行。 這當中有好的， 也有不好的。 家長和幼兒教師應有意識地教育兒童向英雄模範人物學習，
